20xx年幼兒園期末工作總結(jié)與20xx年幼兒園期末總結(jié)范文匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 10:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了讓幼兒能夠更細(xì)致地了解超市的購(gòu)物規(guī)則，觀察超市物品的擺放規(guī)律以及物品的種類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，大五班小朋友在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到超市走進(jìn)購(gòu)物區(qū)，了解商品分類、識(shí)別蔬菜種類、認(rèn)識(shí)標(biāo)價(jià)牌、安全標(biāo)記等知識(shí)。讓他們自己做主去買自己想要買的東西，讓小朋友們親身體驗(yàn)了一次超市購(gòu)物的樂(lè)趣。11月30日上午大二班幼兒在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了易居城電影城，開(kāi)始了神奇殿堂之旅。孩子們排著整齊的隊(duì)伍，參觀了電影院的放映廳、售票處、等候區(qū)，在工作人員的介紹知道觀影的一般程序。隨后孩子們觀看了自己喜愛(ài)的動(dòng)漫電影。通過(guò)這次參觀活動(dòng)，小朋友們不僅增強(qiáng)了社會(huì)交往能力，還學(xué)會(huì)了怎樣遵守公共場(chǎng)所禮儀。在當(dāng)今通訊發(fā)達(dá)、形式多元的信息時(shí)代，孩子們對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊形式非常了解，但書(shū)信的形式就很少利用了。為了讓孩子們了解郵政局的作用、郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系， 11月29日上午，大三班小朋友在老師的帶領(lǐng)下參觀了郵政局。參觀前，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭绿顚?xiě)了收信人地址、郵政編碼，在郵局學(xué)會(huì)了粘貼郵票，在郵筒前孩子們踮著小腳丫自己將一封封信投遞進(jìn)去。此外，孩子們還了解了打包裹、送信的簡(jiǎn)單過(guò)程，以及工作人員是如何分揀、蓋戳、送信、寄包裹、匯款的，明白了信件“旅行”的過(guò)程?；顒?dòng)為幼兒創(chuàng)造了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的親社會(huì)行為。 11月30日下午,大四班小朋友在老師們的帶領(lǐng)下來(lái)到夕陽(yáng)紅敬老院,孩子們天真的笑容和精彩的演出給老人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，博得了敬老院爺爺奶奶們的陣陣掌聲。老人們被孩子們天真活潑的熱情所感染，快樂(lè)滿足的笑容洋溢在他們的臉上，愛(ài)的溫情在老幼之間流淌。此次活動(dòng)，孩子們用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，親身體驗(yàn)了“尊老、親老、愛(ài)老”，更體驗(yàn)了愛(ài)心傳遞的喜悅。 在課程游戲化理念的不斷滲透下,充分利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會(huì)大課堂，不僅豐富了幼兒的生活知識(shí)，使孩子的社會(huì)性得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園與社區(qū)間的互動(dòng)交流和資源互惠共享。為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日，豐富幼兒的業(yè)余生活，提高對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的暢想。本學(xué)期我園各年級(jí)組根據(jù)本年齡段幼兒的特征以不同形式開(kāi)展了慶元旦主題活動(dòng)，大班和小班分別開(kāi)展了慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)，幼兒通過(guò)合唱、表演等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己，中班則開(kāi)展了慶元旦繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。通過(guò)慶祝活動(dòng)，感受到大家庭的溫暖，加深了師生情、生生情。為了促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，老教師的不斷提高，提高她們的實(shí)踐技能，練出一支扎實(shí)基本功，敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)良教師隊(duì)伍，學(xué)期末，舉行了彈唱基本功考核?？己酥?，大家當(dāng)場(chǎng)抽簽，即興彈唱。本次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教師素質(zhì)的重視，同時(shí)，也讓教師們更好地掌握了教學(xué)實(shí)踐中的常用基本技能。但有大部分年輕教師在這方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。為了更全面地了解各班幼兒的能力發(fā)展和教師的教學(xué)水平，更適宜地開(kāi)展下階段的教育，學(xué)期末我園對(duì)各班幼兒發(fā)展水平進(jìn)行了測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)依據(jù)依然是《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。測(cè)評(píng)小組的老師們通過(guò)操作、提問(wèn)、表演等形式隨機(jī)測(cè)評(píng)幼兒的健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言和社會(huì)五大領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次抽測(cè)總的來(lái)說(shuō)還是比較不錯(cuò)的，從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付出的責(zé)任心和愛(ài)心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。當(dāng)然也存在一些不足：小班：加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述的能力，加強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏方面的訓(xùn)練，幼兒的安全教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。中班，在健康領(lǐng)域中的投擲能力需要加強(qiáng)，復(fù)述故事方面有的孩子把握得不是太好，需要老師的引導(dǎo)和提醒。而且回答問(wèn)題時(shí)表述得也不夠完整，在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面各班幼兒的回答基本正確，但依舊表述不完整。大班，從測(cè)試情況來(lái)看，幼兒的動(dòng)作發(fā)展還要加強(qiáng)，不是很協(xié)調(diào)，如單手連續(xù)拍球,個(gè)別班級(jí)要加強(qiáng)幼兒認(rèn)知能力及音樂(lè)律動(dòng)的訓(xùn)練。還希望我們各班教
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