畢業(yè)論文實施規(guī)范及要求[共5篇](編輯修改稿)
2025-10-10 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占2個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。文法經管類論文插表在表下一般根據需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數字用Times New Roman體五號字。8．插圖插圖應符合國家標準及專業(yè)標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。（1）圖題及圖中說明圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖11”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體五號字。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻編號。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)標識并置于分圖之下。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用揩體五號字。（2）插圖編排插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。（3）照片圖論文中照片圖均應是原版照片粘貼或用數碼相機拍照的照片，不得采用復印方式。照片應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。對顯微組織類照片必須注明放大倍數。9．致謝：另起一頁，“致謝”用四號黑體、居中，按正文文本要求排版。第三篇：畢業(yè)論文規(guī)范要求德州職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范一、畢業(yè)設計（論文）的裝訂順序學生畢業(yè)論文(設計)的裝訂順序：封面(全校統(tǒng)一)；扉頁；原創(chuàng)聲明；總目錄；摘要6；符號說明；畢業(yè)論文（設計）文本；文獻綜述；致謝；評閱表二、畢業(yè)設計（論文）撰寫的內容及要求論文標題標題應簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解畢業(yè)設計(論文)的內容。標題字數要適當，一般不宜超過20個字。論文題目黑體小二論文摘要論文摘要以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、內容及主要結果，摘要約為200—300字。摘要必須包括關鍵詞，關鍵詞是表述論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般為3－6個。目錄目錄作為論文提綱，是論文各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。目錄按論文順序一般分章、節(jié)二級編寫，要標明頁數，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。正文畢業(yè)設計(論文)正文包括引言（緒論）、正文主體與結論三部分。正文部分不少于5000字。引言是全篇論文的開場白。內容主要包括選題的目的及意義、對本課題已有研究情況及存在問題的評述、本文所要解決的問題等。正文主體是畢業(yè)設計(論文)最重要的部分，是作者對研究工作的詳細表述。其內容包括：研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計時所使用的方法及其分析；理論論證，理論在課題中的應用；課題得出的結果以及對結果的討論等等。結論是全文的思想精髓和文章價值的體現。應概括說明所進行工作的情況和研究成果，分析其優(yōu)點和特色，指出創(chuàng)新所在，并應指出其中存在的問題和今后的改進方向，特別是對工作中遇到的重要問題要著重指出，并提出自己的見解。它集中反映作者的研究成果，表達了作者對所研究的課題的見解和主張，結論要簡單、明確，篇幅不宜過長。在措詞上應嚴密、準確。致謝在文章結尾處，通常以簡短的文字，對工作過程中曾給自己以直接幫助的人員，例如指導老師、答疑老師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。參考文獻參考文獻是畢業(yè)設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。畢業(yè)設計（論文）的引用文獻必須在文中引用處體現出來，并按順序編號。所列出的參考文獻不得少于10篇，其中外文文獻不得少于2篇，發(fā)表在期刊上的學術論文不得少于4篇（?？萍案呗殞W生不要求外文文獻和學術論文），所引用的參考文獻應是近三年內發(fā)表或出版的。附錄第四篇：畢業(yè)論文規(guī)范要求[最新]江蘇農林職業(yè)技術學院學生畢業(yè)論文（設計）基本規(guī)范要求畢業(yè)論文（設計）教學過程是教學計劃的重要組成部分，畢業(yè)論文（設計）教學工作，對培養(yǎng)學生綜合運用理論知識與技能解決實際問題的能力，樹立嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，提高分析、解決實際問題能力，完成基本訓練和初步具有從事科學研究工作的能力具有重要意義。在教學過程中，教師要指導學生按照基本規(guī)范要求認真完成畢業(yè)論
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