20xx年上半年語文組研修計劃-指導(dǎo)思想【最新版】(編輯修改稿)
2024-10-09 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，規(guī)范教材使用。引導(dǎo)教師科學(xué)、合理地解讀教材，處理教材，有層次地分步實(shí)施教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的不同需要。聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。指導(dǎo)學(xué)校以科研和教研為先導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，大力開展“本色語文”和“語文本色”的課堂教學(xué)研究，努力提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)。開展診斷式評課，尋找問題的原因，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，改進(jìn)教師教法、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上受益，讓教師在課堂中成長。重視校本研修，促進(jìn)教師主觀能動地持續(xù)發(fā)展。以解決課堂教學(xué)中學(xué)生所面臨的各種具體問題為研究對象，創(chuàng)建“以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方式”的校本教研模式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。三、分月工作安排階段時間活動內(nèi)容參加對象地點(diǎn)學(xué)習(xí)思辨2月教研組長會議——
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