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20xx年11月初中數(shù)學教研組教學工作計劃3(編輯修改稿)

2024-10-09 17:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”,真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學過程從口號變成行動。(4)以課題研究為切入點,推進課堂改革研究課堂教學改革,圍繞數(shù)學組的區(qū)級立項課題《數(shù)學課堂教學有效性研究》實踐研究,開展課堂教學方法的實踐研究,并逐步完成課題的階段性結題工作。a. 在 “課堂教學中,影響師生有效互動的相關因素” 分析報告下,指導全體教師和學生進行反思性教學矯正。b. 在實踐和研究的基礎上,歸納整理出“課堂教學中,師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“ 課堂教學中,師生有效互動評價原則或標準”。(5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè)。提高整體質量培養(yǎng)良好的學習習慣,對初一和初二的學生至關重要,使他們形成一個良好的學習氛圍,一定要培養(yǎng)他們的
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