20xx年初中地理高效課堂教學反思總結(編輯修改稿)
2025-10-09 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用一些“你認為呢”“誰還有不同的意見”“我們一起來探索”“我們開始活動”“非常好”“太棒了”“請坐”??的話語，以此來鼓勵和激發(fā)學生參與課堂教學，創(chuàng)設平等、民主、自由、和諧的教學氣氛，形成一個無拘無束的思維空間。四、認真反思教學過程教師的反思大多是針對教學過程進行的，反思尤其重要。要對教學中重難點的處理、學生的主體地位是否得到確立、學生的創(chuàng)新思維能力是否提高等情況進行反思，然后再回到實踐中去探索，使教學與研究能力得到提高。高效課堂要求很多知識讓學生討論互相學習，在討論的過程中，可能有些學生所談內(nèi)容大多是完全脫離了教材的內(nèi)容，有些學生甚至在活動過程中趁機打逗，表面看上去很熱鬧，似乎每個學生都在參與活動，但實際上，教師對課堂的駕馭到底怎么樣?當整個活動結束后，學生對教材知識的掌握是不是很好?活動在教學過程中不是流于形式，在活動中通過學生的討論、探索、實踐得出結論這才是高效課堂的要求，因此在教學過程中，教師對活動設計的每一個環(huán)節(jié)都
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