【文章內(nèi)容簡介】 、學有所用、學有所得。積極配合年級組,在平時教學過程中,通過講、演、練、議、評等教學手段,有意識地對優(yōu)秀生進行拔尖,除科任老師利用各自平時的教學有針對性進行個別輔導外,備課組每周再組織集中進行集體輔導1次。活動措施:興趣小組活動內(nèi)容、時間、地點及輔導教師按備課組興趣小組活動安排表由備課組老師輪流組織開展活動。輔導對象從自愿報名參加的學生中精選50名左右(名單另附)。初二物理備課組物理興趣小組活動計劃5一、指導思想：在原有的知識基礎上，根據(jù)小組成員的個人意愿，對興趣組的架構進行適當?shù)恼{(diào)整，使興趣組的活動更能體現(xiàn)“興趣”、“自愿”的原則，并使有物理方面潛質(zhì)的同學有機會加入到活動中來。和學生們一起參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問題的，反思自己的教學，總結綜合實踐活動課和傳統(tǒng)的學科課程的區(qū)別，找出自己以往教學行為和新課程要求的`差距，進一步明確自己努力的方向。二、實施目的設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經(jīng)驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。下學期就要進行實驗技能檢測了，為了鞏固學過的物理實驗，加強實驗技能訓練，特制定本計劃。三、活動地點：物理實驗室或九年級教室。四、活動內(nèi)容包含以下幾個方面：以探究為主題，展開如：電動機、發(fā)電機等磁現(xiàn)象、材料、能量、物質(zhì)的狀態(tài)循環(huán)、內(nèi)能和熱機、電路的各種參量、電路的各種規(guī)律等在生活、生產(chǎn)、科研的應用的研究，各種外部條件對物理現(xiàn)象的影響的研究。有針對性地對所學知識進行拓展加深，為今后地學習作好準備。展小制作、小實驗等活動，讓學生體驗科學探究的方法，學習科學探究的方法，感受科學研究的樂趣。五、具體安排研究怎樣冷卻效果最佳基本電路的連接競賽慧眼識珠——根據(jù)實物電路畫電路圖如何設計電路探究串并聯(lián)電路電流關系探究串并聯(lián)電路電壓關系較復雜電路的連接與識別競賽巧畫等效電路圖研究變阻器在日常生活中的應用靈活使用滑動變阻器1分析電路故障的方法1測定家用電器電功率1研究電壺運用的物理知識1家庭電路的安裝1組裝電磁發(fā)電機1射線的應用與防護的講座1核能利用的講座1我的小發(fā)明說明：以上每個內(nèi)容可能需要的時間不止一個活動時間，具體時間需按需而定，故沒有標出每個活動內(nèi)容的具體時間。第三篇：物理興趣小組活動計劃物理興趣小組活動計劃1一、指導思想培養(yǎng)對物理實驗的興趣通過物理課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對物理實驗的興趣。訓練物理實驗技巧由于物理課程的緊迫并不容許節(jié)節(jié)都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。提高觀察力及思考力微型實驗的過程、內(nèi)容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發(fā)的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些物理實驗與日常生活有很大關系，引起學生對四周環(huán)境觀察以及思考的興趣。課堂理論的實踐由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現(xiàn)理論多而實踐少的問題，而物理課外興趣小組就給予學生在課余時間去進行更多的實驗。培養(yǎng)合作精神除物理知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協(xié)力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，因此培養(yǎng)到學生的合作精神。培養(yǎng)表達能力在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。提高組織能力在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、討論等，提高學生對文字的組織能力。二、指導教師：z三、時間安排第二周起，組織落實。利用課外活動時間，雙周五第七節(jié)課一次。四、活動計劃召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的規(guī)劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內(nèi)容和形式；小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的話題；在條件允許的情況下，設計完成課外小實驗；通過社會調(diào)查，了解物理學在生活中的應用。五、活動地點物理實驗室2物理興趣小組活動計劃2一、指導思想：怎樣使學生能夠獲得綜合實踐活動課所要求的“自主活動，直接體驗”的親身感受呢？最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統(tǒng)的學科課程的區(qū)別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。二、實施目的正是基這樣一種思考，結合我的課題“學生主動學習的長效機制研究”為主題的教學模擬活動；然后就活動的過程和結果組織討論，談談這次活動給自己的啟發(fā)和取得的收獲，最后把握興趣小組活動的特點，是搞好興趣小組活動教學工作的起碼要求。興趣小組活動課的基本特點是“自主活動，直接體驗”，什么是自主活動，它有什么具體要求？什么是直接體驗，它又受什么因素制約？這是個理論問題，更是個實踐問題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會設身處地的為學生著想，千方百計地為學生營造可以自主的活動，直接經(jīng)驗的情境，就會想方設法把活動課上得更像活動課，有滋有味，生動活潑。為了提高教師的素質(zhì)，適應新課程的要求，認真學習＜綱要＞的精神實質(zhì)，以＜綱要＞精神為指導，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，盡快適應新課程，必須認真抓好物理興趣小組活動。三、工作目標改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，為全面貫徹教育方針，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學態(tài)度。以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力