【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)有所用、學(xué)有所得。積極配合年級(jí)組,在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)講、演、練、議、評(píng)等教學(xué)手段,有意識(shí)地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行拔尖,除科任老師利用各自平時(shí)的教學(xué)有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外,備課組每周再組織集中進(jìn)行集體輔導(dǎo)1次?；顒?dòng)措施:興趣小組活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及輔導(dǎo)教師按備課組興趣小組活動(dòng)安排表由備課組老師輪流組織開(kāi)展活動(dòng)。輔導(dǎo)對(duì)象從自愿報(bào)名參加的學(xué)生中精選50名左右(名單另附)。初二物理備課組物理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)小組成員的個(gè)人意愿，對(duì)興趣組的架構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使興趣組的活動(dòng)更能體現(xiàn)“興趣”、“自愿”的原則，并使有物理方面潛質(zhì)的同學(xué)有機(jī)會(huì)加入到活動(dòng)中來(lái)。和學(xué)生們一起參與到活動(dòng)過(guò)程中去，通過(guò)活動(dòng)實(shí)際感受活動(dòng)課是怎樣進(jìn)行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問(wèn)題的，反思自己的教學(xué)，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和傳統(tǒng)的學(xué)科課程的區(qū)別，找出自己以往教學(xué)行為和新課程要求的`差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向。二、實(shí)施目的設(shè)身處地的為學(xué)生著想，千方百計(jì)地為學(xué)生營(yíng)造可以自主的活動(dòng)，直接經(jīng)驗(yàn)的情境，就會(huì)想方設(shè)法把活動(dòng)課上得更像活動(dòng)課，有滋有味，生動(dòng)活潑。下學(xué)期就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能檢測(cè)了，為了鞏固學(xué)過(guò)的物理實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，特制定本計(jì)劃。三、活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室或九年級(jí)教室。四、活動(dòng)內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：以探究為主題，展開(kāi)如：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等磁現(xiàn)象、材料、能量、物質(zhì)的狀態(tài)循環(huán)、內(nèi)能和熱機(jī)、電路的各種參量、電路的各種規(guī)律等在生活、生產(chǎn)、科研的應(yīng)用的研究，各種外部條件對(duì)物理現(xiàn)象的影響的研究。有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展加深，為今后地學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。展小制作、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，感受科學(xué)研究的樂(lè)趣。五、具體安排研究怎樣冷卻效果最佳基本電路的連接競(jìng)賽慧眼識(shí)珠——根據(jù)實(shí)物電路畫(huà)電路圖如何設(shè)計(jì)電路探究串并聯(lián)電路電流關(guān)系探究串并聯(lián)電路電壓關(guān)系較復(fù)雜電路的連接與識(shí)別競(jìng)賽巧畫(huà)等效電路圖研究變阻器在日常生活中的應(yīng)用靈活使用滑動(dòng)變阻器1分析電路故障的方法1測(cè)定家用電器電功率1研究電壺運(yùn)用的物理知識(shí)1家庭電路的安裝1組裝電磁發(fā)電機(jī)1射線的應(yīng)用與防護(hù)的講座1核能利用的講座1我的小發(fā)明說(shuō)明：以上每個(gè)內(nèi)容可能需要的時(shí)間不止一個(gè)活動(dòng)時(shí)間，具體時(shí)間需按需而定，故沒(méi)有標(biāo)出每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的具體時(shí)間。第三篇：物理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃物理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣通過(guò)物理課外興趣小組的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生自主探索，提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。訓(xùn)練物理實(shí)驗(yàn)技巧由于物理課程的緊迫并不容許節(jié)節(jié)都是實(shí)驗(yàn)課，因此學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的技巧、儀器運(yùn)用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機(jī)會(huì)去練習(xí)、了解。提高觀察力及思考力微型實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、內(nèi)容及儀器的配合都是由學(xué)生設(shè)計(jì)的，而設(shè)計(jì)之先，學(xué)生必須對(duì)實(shí)驗(yàn)有很好的認(rèn)識(shí)，故需自發(fā)的參考其它書(shū)籍去了解，從而提高了學(xué)生的思考力，更加上有些物理實(shí)驗(yàn)與日常生活有很大關(guān)系，引起學(xué)生對(duì)四周環(huán)境觀察以及思考的興趣。課堂理論的實(shí)踐由于課程緊迫，并不能有太多時(shí)間給與學(xué)生們對(duì)所學(xué)的理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故出現(xiàn)理論多而實(shí)踐少的問(wèn)題，而物理課外興趣小組就給予學(xué)生在課余時(shí)間去進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)合作精神除物理知識(shí)外，學(xué)生更能學(xué)習(xí)到怎樣在群體中協(xié)力合作。因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)均需要各個(gè)同學(xué)各自的構(gòu)思，還需組員之間的通力合作下，因此培養(yǎng)到學(xué)生的合作精神。培養(yǎng)表達(dá)能力在每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生都集中起來(lái)，各組分別報(bào)告工作進(jìn)度，因此能提高學(xué)生在人面前說(shuō)話時(shí)的膽量及表達(dá)能力，對(duì)將來(lái)踏足社會(huì)有良好的影響。提高組織能力在每次實(shí)驗(yàn)之前學(xué)生都需要自己構(gòu)思實(shí)驗(yàn)用的儀器、方法等，故亦能加強(qiáng)學(xué)生的思考及組織能力，更加上每次實(shí)驗(yàn)成功或活動(dòng)之后學(xué)生都要提交報(bào)告，交代實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、討論等，提高學(xué)生對(duì)文字的組織能力。二、指導(dǎo)教師：z三、時(shí)間安排第二周起，組織落實(shí)。利用課外活動(dòng)時(shí)間，雙周五第七節(jié)課一次。四、活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)全體組員座談會(huì)，師生暢所欲言，談自己的規(guī)劃和近期打算，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式；小組每?jī)芍芗幸淮危笇?dǎo)教師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起交流學(xué)習(xí)心得，討論共同感興趣的話題；在條件允許的情況下，設(shè)計(jì)完成課外小實(shí)驗(yàn)；通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解物理學(xué)在生活中的應(yīng)用。五、活動(dòng)地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室2物理興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：怎樣使學(xué)生能夠獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)課所要求的“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”的親身感受呢？最有效的辦法莫過(guò)于讓教師們也能夠像學(xué)生那樣參與到活動(dòng)過(guò)程中去，通過(guò)活動(dòng)實(shí)際感受活動(dòng)課是怎樣進(jìn)行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問(wèn)題的，他們就會(huì)結(jié)合自己活動(dòng)的實(shí)際，反思自己的教學(xué)，就會(huì)自覺(jué)地總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和傳統(tǒng)的學(xué)科課程的區(qū)別，找出自己以往教學(xué)行為和新課程要求的差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向。二、實(shí)施目的正是基這樣一種思考，結(jié)合我的課題“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制研究”為主題的教學(xué)模擬活動(dòng)；然后就活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果組織討論，談?wù)勥@次活動(dòng)給自己的啟發(fā)和取得的收獲，最后把握興趣小組活動(dòng)的特點(diǎn)，是搞好興趣小組活動(dòng)教學(xué)工作的起碼要求。興趣小組活動(dòng)課的基本特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”，什么是自主活動(dòng)，它有什么具體要求？什么是直接體驗(yàn)，它又受什么因素制約？這是個(gè)理論問(wèn)題，更是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會(huì)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，千方百計(jì)地為學(xué)生營(yíng)造可以自主的活動(dòng)，直接經(jīng)驗(yàn)的情境，就會(huì)想方設(shè)法把活動(dòng)課上得更像活動(dòng)課，有滋有味，生動(dòng)活潑。為了提高教師的素質(zhì)，適應(yīng)新課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)＜綱要＞的精神實(shí)質(zhì)，以＜綱要＞精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，盡快適應(yīng)新課程，必須認(rèn)真抓好物理興趣小組活動(dòng)。三、工作目標(biāo)改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。實(shí)驗(yàn)室工作是教學(xué)工作的重要組成部分，為全面貫徹教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度。以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力