【文章內(nèi)容簡介】 犬病、防高溫中暑、不進網(wǎng)吧。并把校內(nèi)池塘用鐵柵欄隔離開來。經(jīng)過近幾年的區(qū)局督導，學校設施安全隱患較小，都基本能達到要求。檢查發(fā)現(xiàn)，四九中學、邵營中學對畢業(yè)班住校生工作要求較嚴，每天有教師值夜班，學生宿舍不允許用熱得快、煤氣爐、煤爐，以防患于未然。四九中學、邵營中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應急燈，這一點，我認為是邵營中心校的亮點，值得推廣與學習。所查學校都沒有食堂，不存在食品安全隱患。所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在D類危房使用情況。各校假期值班工作分工明確，值班記錄詳實。存在問題:一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。二、四九中學老教學樓四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應鑒定維修后再使用。三、邵營中學教師住宅區(qū)無廁所，邵營中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。四、四九小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固。第五篇：學校工作檢查匯報狠抓常規(guī)提質(zhì)量 注重科研促發(fā)展——XX小學教育教學視導檢查匯報材料XXX小學位于縣城西北郊。學校占地31380平方米，建筑面積7278平方米，現(xiàn)有17個教學班級，一線教師42人，在校學生839人。學校建有高標準多媒體教室、微機室、音樂教室，科學實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室等，這為學校進一步規(guī)范辦學，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學、管理，全面提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。近年來，學校始終堅持“以人為本，發(fā)展?jié)撃?，健全人格，追求卓越”的辦學宗旨，奉行“服務、服從、協(xié)作、奉獻”的 工作意識，提出 “事業(yè)高于一切，責任重于泰山”的辦學思想，工作“求真，求細，求實”，努力構造為學生的終身發(fā)展奠基的辦學理念，全力實施素質(zhì)教育，為教師創(chuàng)設一個成長的樂土、提升的舞臺和公平競爭的環(huán)境。一、規(guī)范辦學，積極實施素質(zhì)教育本學期我們認真貫徹省《規(guī)范辦學》的意見，嚴格執(zhí)行課程計劃，積極樹立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識。構建學校常規(guī)管理機制，促使學校逐步走向依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。以高度負責的態(tài)度關注每一個學生，關心每一個學生、關愛每一個學生，注重因材施教，促使不同層次的學生在原有的基礎上有不同層次的提高。努力克服“應試教育”的干擾，堅持“質(zhì)量第一”，開足開齊課時，嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。二、抓實抓細教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量本學期，我們根據(jù)縣教育局、XX各項要求，結合本社區(qū)學校的實際情況，修訂建立各種規(guī)章制度，量化管理細則，制定各種考評及獎懲機制，建立了分層管理，領導包班監(jiān)控制度。全面落實教育局各項文件和會議精神，嚴格執(zhí)行教學工作的“六認真”制度。建立學校領導查課、隨堂聽課制度，加強教研組長、年級組長對教育教學工作的管理。工作中充分調(diào)動廣大教師的主觀能動性，深化科研職責，班級管理、備課管理、上課管理、練習和作業(yè)管理，教學反饋管理，教學評價管理等。教導處本著“科學管理、細致入微”的宗旨，努力在策略上做文章，始終將繼續(xù)質(zhì)量管理作為管理核心，在備、教、批、輔、調(diào)研等環(huán)節(jié)上嚴把質(zhì)量關。中心校堅持月查、周查制度；中心校為迎接縣視導檢查，于11月23日組織六名業(yè)務骨干對全社區(qū)所有教師業(yè)務進行一次認真的檢查。校領導深入課堂一線，深入到教師、學生中傾聽師生心聲，及時排憂解難，確保完成本的教育教學目標。落實常規(guī)工作，計劃先行學期初根據(jù)上級工作部署，結合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。結合實際，開展多種形式的備課學校根據(jù)不同年級的特點，開展教師集體備課，與傳統(tǒng)備課相結合。備課組每周至少活動一次，根據(jù)教學進度，對下周的教學內(nèi)容進行探討，集體備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）在教學過程中，教師還要在集體備課的基礎上進行二次、三次備課。力求備課的有效性。教導處加強備課檢查力度，把每節(jié)課的隨機抽查與定期檢查相結合，并重點檢查集體備課與上課內(nèi)容是否相符，要求教師不備課不上課，堅決杜絕不帶教案進課堂。同時教務處會同教科室每學期進行一次獨立備課或教學案例設計比賽，不斷提升個休備課質(zhì)量。作業(yè)布置和批改講求實效各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能