【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？尤其是黨員、基層干部，必須有大局意識(shí)。大局意識(shí)就是堅(jiān)定小局服從大局，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的思想主導(dǎo)，牢固樹立大局意識(shí)，不出現(xiàn)無大局、無組織、無原則的事件。珍惜目前的大好形勢(shì)，珍惜好當(dāng)前和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；有服從意識(shí)。要不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好黨的各項(xiàng)決議。在自己的崗位上始終堅(jiān)持著“把困難留給自己，把方便獻(xiàn)給組織”，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；有責(zé)任意識(shí)。以實(shí)際行動(dòng)忠誠(chéng)履職，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)；有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。堅(jiān)持做到同心、同向、同步，始終做到“不越位、不缺位、不錯(cuò)位、不失位”，保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)有力、高效的運(yùn)作；有創(chuàng)先意識(shí)。拿得出手的“核武器”讓自己立于不敗之地，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作業(yè)績(jī)說話、服眾。而提到奉獻(xiàn)，毛主席對(duì)奉獻(xiàn)一生的雷鋒提了一句詞:為人民服務(wù)！每每想起這句話，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出任長(zhǎng)霞、焦裕祿、孔繁森等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝形象，他們?yōu)槿嗣袢罕姺瞰I(xiàn)出自己的一切，在平凡的工作崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)，他們始終牢記黨的宗旨——為人民服務(wù)，全心全意的為人民群眾排憂解難。因?yàn)橐活w心而活著，心因?yàn)橛蟹较蚨鴪?zhí)著，方向又因?yàn)橛形绎w翔。十八屆三中全會(huì)的召開奏響改革發(fā)展最強(qiáng)音，將會(huì)為人們帶來更大的希望、幸福和收獲，國(guó)家將會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。讓我們借三中全會(huì)的東風(fēng)，因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，以對(duì)黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，咬定青山不放松，以更大的政治勇氣和智慧，更有力的措施和辦法推進(jìn)改革，敢于突破、勇于創(chuàng)新，做好自己的本職工作，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的征程中再立新功。第三篇：學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神心得體會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)提出，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，更好滿足人民需求。全會(huì)提出的推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革新理念、新部署，就是讓全體人民享有民生的保障改善和社會(huì)的公平正義。一、社會(huì)事業(yè)改革的根本遵循自黨的十七大以來，改善民生已成為社會(huì)的共識(shí)，也是黨和政府決策的重要出發(fā)點(diǎn)。十八屆三中全會(huì)《決定》明確提出，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義深化社會(huì)事業(yè)改革。這是今后我國(guó)社會(huì)事業(yè)改革的根本遵循。近35年來，我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活不斷改善，獲得前所未有的福祉。然而，改善民生的 任務(wù)艱巨、情況復(fù)雜，其中一個(gè)重要原因就是目前的社會(huì)體制還不夠健全和完善，社會(huì)發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。特別是我國(guó)進(jìn)入中等收入 階段，引發(fā)了利益分化，加速了社會(huì)分層，收入分配差距較為嚴(yán)重，部分民眾還沒有能夠充分分享發(fā)展的成果，教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等問題凸顯，并因此導(dǎo)致社 會(huì)風(fēng)險(xiǎn)增多。加快社會(huì)事業(yè)改革，致力于教育、養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障制度建設(shè)，是保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義的必然選擇，其核心是解決好人民最關(guān)心最 直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。民生從一般意義上講，就是人民群眾的衣食住行、子女教養(yǎng)、生老病死等日常之事。這些日常之事，從權(quán)利方面看是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的基本內(nèi)容，從 需求方面看既是實(shí)現(xiàn)人的生存權(quán)的主要需求、也是實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展權(quán)的普遍需求。隨著從追求溫飽階段躍遷到中等收入階段，人們的需求已經(jīng)超越簡(jiǎn)單的衣食之憂，對(duì) 生活質(zhì)量方面的要求越來越高。如何在更高程度上保障生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)，更多體現(xiàn)社會(huì)公平正義，更好滿足人民需求，愈加成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。社會(huì)是由 人組成的，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)是要使所有的人都受益。同時(shí)，只要社會(huì)中每個(gè)人的生活環(huán)境和生活條件都改善了，我們的社會(huì)也就更加和諧。但是，如果建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)不明確，就有可能使人與社會(huì)處于對(duì)立狀態(tài)。例如，如果我們過分關(guān)注GDp的增長(zhǎng)，忽視對(duì)個(gè)人的關(guān)懷，就有可能使人民 群眾的利益得不到有效的表達(dá)和滿足，尤其使弱勢(shì)群體的需求得不到應(yīng)有的關(guān)照。在有些地方，人民群眾生活中的一些實(shí)際困難和問題長(zhǎng)期不能解決，直到積累、演 變成為重大社會(huì)問題，才有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)去解決，很是被動(dòng)。保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能指望一朝一夕畢其功于一役。唯有轉(zhuǎn)變發(fā)展 理念，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，兼顧并舉效率與公平，才能讓廣大人民共享發(fā)展收益，增加生活的幸福指數(shù)。三中全會(huì)提出的加快社會(huì)事業(yè)改革決策，昭示著黨中 央對(duì)保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義的堅(jiān)定信心和決心。二、切實(shí)促進(jìn)社會(huì)公平正義《決定》在部署社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新時(shí)指明了教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障和醫(yī)療衛(wèi)生等方面的改革目標(biāo)任務(wù)，都體現(xiàn)著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，兼 顧并舉效率與公平的精神。比如以深化教育體制改革為例，《決定》將其列為社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新的第一條。教育是民族振興的基石，也是改善民生的奠基工程。教育 既直接影響國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，也直接關(guān)系個(gè)人的命運(yùn)和幸福。改革開放35年來，我國(guó)的教育事業(yè)迅猛發(fā)展，成就斐然，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些人民群眾反映強(qiáng)烈的 問題，特別是教育的發(fā)展速度和群眾滿意度形成較大反差。有關(guān)調(diào)查表明，公眾對(duì)教育公平的滿意度最低，最不滿意的問題是城鄉(xiāng)教育、地區(qū)教育、校際教育的差距 以及由此造成的“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題，對(duì)考試招生制度也有很多不滿和非議。這種反差在相當(dāng)程度上反映了人民群眾對(duì)教育的新要求、新期盼。三中全會(huì)提出，“大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！边@就是對(duì)群眾企盼教育公平訴求的積極回應(yīng)。在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，結(jié)果不可能絕對(duì)均等，但機(jī)會(huì)應(yīng)該相對(duì)公平。而在所有的機(jī)會(huì)公平中，教育機(jī)會(huì)的公平是 最重要的機(jī)會(huì)公平，因?yàn)檫@是人發(fā)展起點(diǎn)的公平。【】有了公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，社會(huì)弱勢(shì)群體才有可能與其他社會(huì)階層在同一起跑線上起跑，才有可能通過知識(shí)改變命運(yùn)。唯有如此，社會(huì)各階層才能合理流動(dòng)，全社會(huì)才能充滿活力。在新的時(shí)代條件下，必須妥善解決好加快教育發(fā)展和促進(jìn)教育公平的沖突與矛盾，努力實(shí)現(xiàn)代價(jià)最低、效率最高、體現(xiàn)公平的發(fā)展。為此，就 要通過教育體制改革來改善資源配置。改善教育資源配置方式的基本方向，是推動(dòng)公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力為人民群眾提供均等化的公共服務(wù)。在整體推