【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。當(dāng)缺少輔助規(guī)格小砌塊時(shí)，砌體通縫不應(yīng)超過兩皮砌塊。小砌塊砌體臨時(shí)間斷處應(yīng)砌成斜槎，斜槎長(zhǎng)度不應(yīng)小于斜槎長(zhǎng)度不應(yīng)小于斜槎高度的2/3，如留斜槎有困難，除外墻轉(zhuǎn)角處及抗震設(shè)防區(qū)，砌體臨時(shí)間斷處不應(yīng)留置直槎外，可以從砌體面伸出200mm砌成陰陽槎，并沿砌體高每三皮砌塊，設(shè)拉結(jié)筋或鋼筋網(wǎng)片，接槎部位宜延至門窗洞口。（如下圖）承重砌體嚴(yán)禁使用斷裂小砌塊或壁肋中有豎向凹形裂縫的小砌塊砌筑，也不得采用小砌塊與燒結(jié)普通磚等其他塊體材料混合砌筑。小砌塊砌體內(nèi)不宜設(shè)腳手眼，如必須設(shè)置時(shí)，可用輔助規(guī)格190mm190mm190mm小砌塊徹砌，利用其孔洞作腳手眼，砌體完工厚用C15混凝土填實(shí)。但在砌體下列部位不得設(shè)置腳手眼。5模板工程模板工程（formwork）指新澆混凝土成型的模板以及支承模板的一整套構(gòu)造體系，其中，接觸混凝土并控制預(yù)定尺寸，形狀、位置的構(gòu)造部分稱為模板，支持和固定模板的桿件、桁架、聯(lián)結(jié)件、金屬附件、工作便橋等構(gòu)成支承體系，對(duì)于滑動(dòng)模板，自升模板則增設(shè)提升動(dòng)力以及提升架、平臺(tái)等構(gòu)成。模板工程在混凝土施工中是一種臨時(shí)結(jié)構(gòu)。制作、組裝、運(yùn)用及拆除在混凝土施工中用以使混凝土成型的構(gòu)造設(shè)施的工作。使混凝土成型的構(gòu)造設(shè)施稱為模板。其構(gòu)造包括面板體系和支撐體系。面板體系包括面板和所聯(lián)系的肋條；支撐體系包括縱橫圍囹、承托梁、承托桁架、懸臂梁、懸臂桁架、支柱、斜撐與拉條等。早期普遍用木材制作模板 模板的分類有各種不同的分類方法：⒈按照形狀分為平面模板和曲面模板兩種；⒉按受力條件分為承重和非承重模板（即承受混凝土的重量和混凝土的側(cè)壓力）；⒊按照材料分為木模板、鋼模板、鋼木組合模板、重力式混凝土模板、鋼筋混凝土鑲面模板、鋁合金模板、塑料模板，磚砌模板等；⒋按照結(jié)構(gòu)和使用特點(diǎn)分為拆移式、固定式兩種；⒌按其特種功能有滑動(dòng)模板、真空吸盤或真空軟盤模板、保溫模板、鋼模臺(tái)車等。1）實(shí)用性原則:模板要保證構(gòu)件形狀尺寸和相互位置正確,且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,支拆方便,表面平整,）安全性原則:要有足夠的強(qiáng)度,剛度和穩(wěn)定性,保證施工中不變形,不破壞,）經(jīng)濟(jì)性原則:在確保工期質(zhì)量安全的前提下,盡量減少一次性投入,增加模板周轉(zhuǎn),減少支拆用工,實(shí)現(xiàn)文明施工6腳手架工程在施工中常用扣件或鋼管腳手架，單排腳手架搭設(shè)高度不應(yīng)超過24m,雙排腳手架搭設(shè)高度不應(yīng)超過24m,雙排腳手架搭設(shè)高度不應(yīng)超過50m。高度超過50m的雙排腳手架應(yīng)采取分段搭設(shè)等措施。1）縱向水平稈應(yīng)設(shè)置在立桿的內(nèi)側(cè)，單根的長(zhǎng)度不應(yīng)小于3跨2）縱向水平桿的接長(zhǎng)應(yīng)采取對(duì)接扣件連接或搭接。1）作業(yè)層上非主節(jié)點(diǎn)處的橫向水平桿，應(yīng)根據(jù)支撐腳手班的需要等間距設(shè)置，最大間距不應(yīng)大于縱距的1/2 2）主節(jié)點(diǎn)必須設(shè)置一根橫向水平桿，用直角扣件扣接嚴(yán)禁拆除。3）每根立桿底部設(shè)置底座或墊板腳手架必須設(shè)置縱向和橫向掃地桿?？v向掃地桿應(yīng)采用直角扣件固定在距鋼管底端不大于200mm處的立桿上。橫向掃地桿應(yīng)采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。腳手架的立桿基礎(chǔ)不在同一高度上時(shí)，必須將高處的縱向掃地桿向低處延長(zhǎng)兩跨與立桿固定，高低茬也不應(yīng)大于1m?？窟吰律戏降牧U軸線到邊坡的距離不應(yīng)小于500mm單排和雙排腳手架底層步距不應(yīng)該大于2m單排和雙排腳手架與滿堂腳手架接長(zhǎng)除頂層頂步外，其余各層各步接頭必須采用對(duì)接扣接連接：1）當(dāng)立桿采用對(duì)接接長(zhǎng)時(shí)，立桿的對(duì)接扣件應(yīng)交錯(cuò)布置，兩根相鄰立桿的接頭不應(yīng)設(shè)置在同步內(nèi)，同步內(nèi)隔一根立桿兩個(gè)相隔接頭，在高度方向錯(cuò)開的距離不宜小于500mm，各接頭中心至主節(jié)點(diǎn)的距離不宜大于步距的1/32）當(dāng)立桿采用采用搭接接長(zhǎng)時(shí)，搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m并采用不少于2個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定。端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應(yīng)小于100mm。3）。1）雙排腳手架應(yīng)設(shè)置剪刀撐與橫向斜撐，單排腳手架應(yīng)設(shè)置剪刀撐。2）剪刀撐斜桿的接長(zhǎng)應(yīng)采取搭接或?qū)樱罱討?yīng)符合腳手架的立桿中的規(guī)定3）高度在24m及以上的雙排腳手架應(yīng)在外側(cè)主立面連續(xù)設(shè)置剪刀撐，高度在24m一下的單排和雙排腳手架，必須在外側(cè)兩端轉(zhuǎn)角及中間間隔不超過15m的立面上。各設(shè)置一道剪刀撐，并由底至頂部連續(xù)設(shè)置。4）高度在24m以下的封閉型雙排腳手架可不設(shè)置橫向斜撐，高度在24m以上的封閉型腳手架除拐角應(yīng)設(shè)置橫向撐外，中間應(yīng)每隔6跨設(shè)置一道。5）開口型雙排腳手架的兩端必須設(shè)置橫向支撐。（三）施工現(xiàn)場(chǎng)存在的問題和改進(jìn)意見。施工現(xiàn)場(chǎng)缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管：施工現(xiàn)場(chǎng)施工工具、材料任意擺放，施工人員組合松散，施工用的腳手架搭設(shè)不夠規(guī)范未能建筑相關(guān)法律法規(guī)的要求操作造成橫向掃地桿搭設(shè)錯(cuò)誤或不全，立桿基礎(chǔ)不平、不實(shí)等。改進(jìn)意見：希望主管現(xiàn)場(chǎng)安全問題的專職安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理建立工程項(xiàng)目安全保障體系。項(xiàng)目經(jīng)理是本項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)本項(xiàng)目的安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)。工程項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)建立以第一責(zé)任人為核心的分級(jí)負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。從事特種作業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)本工種的安全生產(chǎn)。項(xiàng)目施工前，施工單位應(yīng)當(dāng)進(jìn)行安全技術(shù)交底，被交底人員應(yīng)當(dāng)在書面交底上簽字，并在施工中接受安全管理人員的監(jiān)督檢查。施工現(xiàn)場(chǎng)必須建立秩序，不能隨便亂放東西，用完的工具放回原處，施工機(jī)械應(yīng)該專門設(shè)立一個(gè)機(jī)具管理部門，使用時(shí)要進(jìn)行登記，用完要進(jìn)行歸還。施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該安排專職安全員，負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)施工方案，在進(jìn)行下一道工序之前對(duì)上一道工序進(jìn)行檢查。作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵守建設(shè)工程安全標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程和規(guī)章制度，進(jìn)人施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確使用合格的安全防護(hù)用具及機(jī)械設(shè)備等產(chǎn)品。（四）實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)首先本次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過10天的實(shí)習(xí)我能堅(jiān)持下來。但是通過這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。沒有這次實(shí)習(xí)也許我不會(huì)考慮太多的問題，更不可能想到自己所學(xué)的東西只是一個(gè)基礎(chǔ)，以后還有很多東西要學(xué)。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。在工地我?guī)椭夹g(shù)員放線，超平，和施工員一起檢查墻體的平整度、垂直度等。大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路，然而當(dāng)我們踏上征程是，狂風(fēng)暴雨會(huì)侵蝕著我們，但是為了祖國(guó)的未來，我愿意接受風(fēng)雨的洗禮。土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告5一、實(shí)習(xí)時(shí)間5月31日至6月3日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)大樓民用建筑鋼結(jié)構(gòu)框架工業(yè)廠房三、實(shí)習(xí)的目的通過認(rèn)知實(shí)踐增強(qiáng)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)到的知識(shí)，增加對(duì)這個(gè)行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。通過個(gè)人參與，培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過觀察和個(gè)人操作，可以更好地驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)過程和施工過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。了解國(guó)內(nèi)目前的施工技術(shù)和水平，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。密切聯(lián)系工人和基層生產(chǎn)干部，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。四、實(shí)習(xí)的要求熟悉工程施工管理、技術(shù)管理，由于實(shí)習(xí)時(shí)間短，只參與施工過程的具體操作。實(shí)習(xí)期間，要求：認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，認(rèn)真聽老師講解；認(rèn)真觀察經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教施工監(jiān)理人員，認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等。；實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真梳理收入，提煉出有利于以后學(xué)習(xí)的精華；實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容動(dòng)員大會(huì)在星期一舉行。劉先生和王先生告訴了我們這次實(shí)習(xí)的要求。希望能從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。希望大家多了解一下場(chǎng)地內(nèi)的工具使用和專業(yè)知識(shí)，然后強(qiáng)調(diào)注意安全的必要性，然后具體說一下日程安排，包括周一的校訓(xùn)樓，周二的民用建筑，周三的鋼結(jié)構(gòu)，周四的工業(yè)廠房。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)我們來到學(xué)校正在修建的培訓(xùn)大樓，向我們講解相關(guān)知識(shí)。我具體總結(jié)如下：梁柱老師講解了房子的基本構(gòu)件，如柱子、主梁、次梁等。告訴我們，柱子之間的梁是主梁，連接主梁的梁是次梁。埋入式管道老師講梁的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)梁上有很多孔，然后老師告訴我們是預(yù)留孔，是混凝土構(gòu)件上預(yù)先預(yù)留的孔，用于混凝土施工過程中設(shè)備安裝、管道貫穿等。分層落差接頭和伸縮接頭我們?cè)趦啥聣χ虚g走的時(shí)候，老師指著中間的一條縫說，這是墜層的縫。據(jù)說是因?yàn)閴εc墻之間的荷載不同而設(shè)計(jì)的。我也在網(wǎng)上查了一下，說當(dāng)?shù)鼗赡芤驗(yàn)閷訑?shù)相差較大，或者使用荷載相差較大，或者地基的壓縮性相差較大而發(fā)生不均勻沉降時(shí)，需要設(shè)置沉降縫，將結(jié)構(gòu)分成幾個(gè)部分，這樣各個(gè)部分的沉降就比較均勻，避免結(jié)構(gòu)產(chǎn)生額外的應(yīng)力。這樣做的好處是克服了結(jié)構(gòu)不均勻沉降的問題。談完減縫，老師給我們講解了關(guān)于伸縮縫的知識(shí)，說溫度縫也叫拉伸，是為了避免溫度變化引起的結(jié)構(gòu)膨脹應(yīng)力，使建筑構(gòu)件開裂。告訴我們值得注意的是，地基受溫度影響較小，不需要斷開，只有地上建筑可以縫合。墻上的小石頭我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)，問老師，因?yàn)榭吹矫扛由隙加袔讉€(gè)凸起或凹陷的石頭或孔洞，老師看了一會(huì)，說本質(zhì)上應(yīng)該沒有人，可能是施工中的技術(shù)問題。有可能是什么東西被修好了，結(jié)果上了帖子。樓梯澆筑在二樓，我們的一些學(xué)生包圍了一位大師。問完之后，他說他負(fù)責(zé)管理，并進(jìn)一步說明他是在教別人怎么做。他大致告訴我們這棟樓是蓋的，然后指著西邊的方向，說那邊剛在做樓梯，可以帶我們?nèi)タ纯礃翘菔窃趺醋龅摹Ｋf做樓梯，樓梯的高度必須先用鋼管固定，然后綁上鋼筋，再用模板支撐，然后從上到下填領(lǐng)地。他說混合領(lǐng)地不要太干，也不要太濕。干了不能倒，濕了從模板間流出來。墻體拉結(jié)筋：拉結(jié)筋一般在墻內(nèi)有拉結(jié)筋，一般垂直方向?yàn)?00MM，即0、5m，一般來說砌體水平方向應(yīng)等分。如果有墻，一定要有拉桿?？赏ㄟ^種植鋼筋、嵌入、捆綁等方式進(jìn)行連接。建筑圖紙、結(jié)構(gòu)圖紙?jiān)谀抢锕淞艘欢螘r(shí)間，師傅說他有一些圖紙，可以帶我去看一下，然后我就和他一起去了。他展出的建筑圖紙和結(jié)構(gòu)圖紙，一看就真的嚇到了，因?yàn)榈谝淮慰吹竭@么大的圖紙，然后用書本上學(xué)到的知識(shí)去看圖紙，才發(fā)現(xiàn)圖紙比我們?cè)跁旧蠈W(xué)到的復(fù)雜多了。不過還好師傅不厭其煩的一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)告訴我，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。早上，他帶我大概看完了建筑圖紙。我知道原來的訓(xùn)練樓中間有一個(gè)可以穿過中間的路口，但是為了留幾棵樹把它拆了。下午和同學(xué)去看了結(jié)構(gòu)圖，再次加深了對(duì)課本的了解。我覺得這次我真的受益匪淺?。⌒瞧诙?；我們?nèi)チ耸欣锏囊粋€(gè)民用住宅區(qū)。雖然具體的建筑不允許進(jìn)入，但我學(xué)到了一些東西：彎箍機(jī)：在工地上，看到一臺(tái)加工鋼筋的機(jī)器——彎箍機(jī)。別看，不知道，看著嚇一跳。有了這個(gè)機(jī)器，鋼筋就不再是鋼筋了，就像棉花糖一樣。一旦鋼筋進(jìn)入彎箍機(jī)，它們就會(huì)有任何想要的形狀。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景絕對(duì)讓沒見過彎箍機(jī)的同學(xué)們驚呆了。了解鋼筋在那里，我們從工人那里了解了鋼筋的分類。一般來說，鋼筋的分類可以根據(jù)不同的生產(chǎn)工藝、鋼筋的直徑和強(qiáng)度進(jìn)行分類。生產(chǎn)工藝一般可分為熱軋鋼筋、冷軋鋼筋、冷拉鋼筋和冷拉鋼筋。根據(jù)直徑的不同，鋼筋主要有以下幾種：8毫米、10毫米、12毫米、14毫米、16毫米、18毫米、20毫米、22毫米、25毫米等。鋼筋在強(qiáng)度上可分為HPB23HPB33HPB400和RRB400級(jí)鋼筋。其中，HPB235和HPB335是最常用的兩種鋼筋。由于混凝土澆筑后鋼筋質(zhì)量難以檢查，鋼筋工程是隱蔽工程，在施工過程中需要嚴(yán)格檢查，并建立必要的檢查驗(yàn)收制度。為了保證混凝土結(jié)構(gòu)在使用階段的正常工作，鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。在工程中，鋼筋往往因長(zhǎng)度不足或施工工藝的要求而必須連接。因此，鋼筋的連接是鋼筋工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?；炷帘密嚦鰜淼臅r(shí)候，劉先生給我們講解了泵車的結(jié)構(gòu)、工作原理和注意事項(xiàng)。泵車是一種利用壓力沿管道連續(xù)輸送混凝土的機(jī)器。它由泵體和輸送管組成。按結(jié)構(gòu)可分為活塞式、擠壓式和液壓膜片式。泵體安裝在汽車底盤上，然后配備伸縮或之字形分配桿，形成泵車。混凝土泵車是在汽車底盤上改裝而成，配有運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳動(dòng)裝置、泵送和攪拌裝置、分配裝置等輔助裝置?；炷帘密嚨膭?dòng)力通過動(dòng)力分動(dòng)箱將發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力傳遞給液壓泵組或后輪軸，液壓泵推動(dòng)活塞驅(qū)動(dòng)混凝土泵工作。然后利用泵車上的布料桿和輸送管將混凝土輸送到一定的高度和距離?；炷帘密嚨陌l(fā)動(dòng)機(jī)除了驅(qū)動(dòng)泵車外，還用來驅(qū)動(dòng)泵送機(jī)構(gòu)、攪拌機(jī)構(gòu)、分配機(jī)構(gòu)等工作裝置?；炷帘密嚫鞴ぷ餮b置的動(dòng)力來自汽車發(fā)動(dòng)機(jī)?；炷帘密嚬ぷ鲿r(shí)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力通過變速箱傳遞給分動(dòng)箱，再由分動(dòng)箱切換后傳遞給各液壓泵或底盤后輪軸。當(dāng)司機(jī)發(fā)出指令切換到泵送位置時(shí)，氣動(dòng)電磁閥控制分動(dòng)箱上的氣缸推動(dòng)撥叉，撥叉又推動(dòng)分離齒輪切換到泵送位置，同時(shí)切斷后輪軸的電源，使汽車處于停車狀態(tài)。否則，切換到駕駛位置?，F(xiàn)在泵車的控制是通過遙控實(shí)現(xiàn)的。但是到現(xiàn)在我還是不明白為什么泵車前部要用支架支撐。地基工程因?yàn)榈鼗钦麄€(gè)建筑最關(guān)鍵的部分，也是工程最重要的部分，打好地基很重要?；A(chǔ)工程包括土方開挖、打樁、斷樁處理、承臺(tái)和基礎(chǔ)梁施工等。由于整個(gè)項(xiàng)目的土方開挖和打樁已經(jīng)基本結(jié)束，實(shí)習(xí)期間無法進(jìn)入。土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告6實(shí)習(xí)時(shí)間：6月3日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東校區(qū)實(shí)習(xí)目的：。實(shí)習(xí)任務(wù)：完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖，抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù)，分別計(jì)算各導(dǎo)線邊往、返測(cè)平距、閉合導(dǎo)線或附合導(dǎo)線方位角、坐標(biāo)增量的閉合差的計(jì)算方法及概算。平差計(jì)算。實(shí)習(xí)過程：找到控制點(diǎn)，任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行，根據(jù)測(cè)去的范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案，點(diǎn)位選好之后，應(yīng)立即做好點(diǎn)的標(biāo)記，若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標(biāo)記。在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用油漆標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫點(diǎn)好網(wǎng)。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量，導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角，閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角。對(duì)中誤差應(yīng)不超過3毫米，水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)不超過30〞，否則，應(yīng)予以重新測(cè)量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過177。24〞 .。土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告7實(shí)習(xí)是我在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)實(shí)