【文章內(nèi)容簡介】 ，但是證明我是在進步的。慢慢的大學就過完了一半，進入大三了。大三將會面臨著一個重要的選擇：選擇考研還是選擇就業(yè)。開始選擇的時候我想大家心里都很難下決心做最后的抉擇，因為不能確定自己要走怎樣的路。最后我們班有超過一半的同學選擇考研，繼續(xù)校園學習。而我選擇了就業(yè)，因為我想早點進入社會鍛煉自己，早點工作，想結(jié)束校園生活進入社會。大三在忙忙碌碌中度過，最終進入了大學的最后一年。大四讓很多人無奈，沒有了學習課程，學校不再限制你的學習，每天的時間都必須自己來安排?？佳械耐瑢W也越來越緊張了，因為離考研的時間越來越近了，他們將盡一年的努力就要得到回報了，每一個考研的同學腦子都緊繃著，抓緊每一天來學習，誰都不希望自己一年來的努力白費，所以都更加努力。現(xiàn)在，身邊有很多同學已經(jīng)找到工作，有的還在為找工作繼續(xù)奔波。考研已經(jīng)結(jié)束，看著身邊的同學們都考的很不錯的成績，很為他們感到高興，現(xiàn)在他們也都在忙著去各個學校參加復(fù)試，我相信他們都會考取自己理想的大學。大家都取得了很好的成績。我現(xiàn)在一邊找工作，一邊忙著寫畢業(yè)論文，希望自己能找到一份理想的工作，希望大家都會有一個好的前途。再過幾天我們就要照畢業(yè)照了，我想那一天會讓人感到傷感，因為這離分開的那一天已經(jīng)不遠了，一旦畢業(yè)，同學們就要各奔天涯，忙著各自的事業(yè)，過著各自的生活，要見上一面也許真的很難，但是我們在照畢業(yè)照的時候一定會笑得很開心，因為我們都想把最美好的一面留給彼此，把我們最美麗的一面定格在那一瞬間。從大一剛進校園時的懵懂，到現(xiàn)在的成熟，大學四年生活真的讓我成長了很多，學習到了很多。最重要的是與同學們之間的友誼，與宿舍姐妹們四年的生活的點點滴滴都讓我難忘珍惜，與班級同學的緣分更是讓我感到幸福。大學生活是我人生中最寶貴的財富，我相信幾十年以后我仍會記得我的可愛的老師、同學、朋友、姐妹們。第四篇：我的大學生活我的大學生活何謂大學。有的人簡單的稱之為放假和上課不分的地方；也有人說是導(dǎo)演和主角都是你自己而配角不斷變換的一場戲；還有人說大學是把老師和學生聚集在一起，有著良好的讀書氛圍的地方。我更多的是聽到關(guān)于大學的這樣一種精辟論述：大學，非謂有高樓大廈也，大師之大，學術(shù)之大。《大學》開章有言：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”，至善是比登天還難的事，但作為一名大三的學生，反思總結(jié)我自己的大學生活卻不是這么難的事。所以利用幾天的時間為我的大學生活寫了下面這些文字。我的學習生活課堂學習是我大學學習生活的最基本構(gòu)成。不同專業(yè)的大學生有不同的專業(yè)課，但是不同專業(yè)的大學生對待專業(yè)課的學習態(tài)度基本一樣，那就是不管喜歡與否都會盡自己最大努力把專業(yè)課學好。學習專業(yè)課時目標比較明確，不斷提高學習動機和學習興趣，主動克服各種困難。專業(yè)課學習是我一直堅守的學習任務(wù)，缺少了它就不會覺得自己還是個學生。不能在心里構(gòu)建出一套馬克思主義的體系，我想也難稱得上思政專業(yè)的學生，至于水平那就不是一日之功了。除了專業(yè)課，我們更早接觸的是公共課和選修課，大一大二兩年主要是這兩門課程?？偟膩碚f，對公共課的學習積極性不如專業(yè)課。對于選修課，選課時一般興致很高，因為選修課涉及的科目很廣，可以開眼界，長見識，擴大自己的知識面。比如我選修了旅游資源鑒賞、基礎(chǔ)醫(yī)學與疾病預(yù)防等，這些知識都是我課外想了解的。不太嚴格的選修課，讓當學生的我很輕松。但是由于受學分限制和課程開設(shè)的限制，很多時候也不能選到想學的課程。而且當選修課時間與其他重要事情發(fā)生沖突時我總是選擇放棄上課，這是選修課時常遭受的悲慘命運。大學里依然是一個老師加上滿堂的學生，變的是上課的地點。大學里的教育，就其本性來說是蘇格拉底式的教育。中學時代的課，總是大標題之下套著框題，再之下套著回目。每一目下有不同的字體，分有重點內(nèi)容和次要內(nèi)容，很明確哪些是要背誦的，哪些是要了解的。而現(xiàn)在的課，老師會跟我們說，關(guān)于這個問題有很多人在研究，他們的觀點在各個時期是怎樣的，他們的優(yōu)缺點是什么，你可以選擇你同意的觀點也可以發(fā)表自己的觀點。以前我只知道政治學就是研究公共權(quán)力的形式和運作規(guī)律的科學，我從不知道這只是我們的馬克思主義政治學，而在對面的西方還有著古典主義政治學與舊制度主義政治學，行為主義政治學與理性選擇主義政治學，新制度主義政治學和新古典主義政治學這些各異的理論。在中學課堂里，大都是偶爾的老師提問學生回答，回答力求準確不偏。而大學課堂里的自由空間就大多了，老師講授的內(nèi)容不是確定無疑的，你的想法會得到尊重。這是一件令我愉快不已的事。思考自由是任何時候都不能丟的，比我們做得好的歐洲人在十四世紀中葉的文藝復(fù)興及十六世紀的宗教改革就大力倡導(dǎo)著思考自由、個性解放。其策源地就是大學。文藝復(fù)興不僅再生了希臘文明也再生了希臘的思想自由，對于自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、思維現(xiàn)象都要自由審問、自由批判、自由探討。走過兩年大學生活之后才明白，大學期間學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的是學習思考方法，思維方式，培養(yǎng)舉一反三的能力，這樣才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。大學老師在一個課時里通常要覆蓋幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂講解是無法把所有的知識學通、學透的。大學生不應(yīng)只跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)主動走在老師前面。現(xiàn)在的大學生，大部分所做的工作，無非就是把教師制定的功課，很草率的略一涉獵，專為準備次日應(yīng)付老師的提問。書中的精華和要義無暇深思，更不用說有自己獨到的見解。學生越來越?jīng)]個性，社會也越來越急功近利，當知識蜂擁而來時，什么才是當務(wù)之急？很多人只關(guān)心能不能馬上獲得實用的知識和技能。這與大學的求是精神相差甚遠，求是的路徑，《中庸》說得最好，就是“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。師者是大學學習和研究的靈魂。俄國出了一位巴甫洛夫教授，使俄國的生理學聞名于世。有了博學的教授，不但只是國家、學校的美譽，更重要的是為學生們提供了好的資源。我在大學里已經(jīng)聽了無數(shù)堂課，最后發(fā)現(xiàn)大學的老師果然知識淵博，滔滔不絕，分析問題令人折服。但大師級的人物畢竟少之又少，如果碰到了，就為自己的幸運歡呼吧。我的閱讀生活如果是在中學時代，我的整個學習生活也就是課堂學習加上課外的練習作業(yè)，作為知道高中教學樓的四層拐角處有個圖書室，并且讓別人順帶借過幾本書的我，情況不是很糟糕。因為還有很多人沒借過書，更有甚者不知道學校還有個圖書室。但對于大學生來說，與中學不同，大學的學習更多的要靠自覺性，單靠掌握一本教材，背誦一門課的筆記，是遠遠不夠的。課堂上老師講的是高度濃縮了的精華，是滄海一粟。所以圖書館就是第二課堂，是知識的海洋，是大學生最親密的伙伴。我泡圖書館有兩種方法。一種是帶有非常強的目的性，比如說是閱讀老師在課堂上要求要讀的與專業(yè)相關(guān)的書籍，或是為了寫論文而查找資料，亦或是從自己的興趣出發(fā)，有意識地檢索某方面的書籍；另一種是具有隨意性和娛樂性的。沒課的時候到圖書館看看小說，或者到期刊閱覽室翻閱最新的報紙和書刊雜志，爭取與時代保持同步，也看看思政專業(yè)的前沿和動態(tài)，希望對將來會有裨益。有些人認為看不看書對一個人的狀態(tài)沒有太大的改變，該開心的時候就開心，該煩悶的時候還煩悶，并不認為看了書煩惱就會少一些，可能看得越多，問題就會越多。我堅信這跟哲學老師講學哲學的人的境界應(yīng)該是一樣的，哲學學的不到家的人，往往顯得高深莫測，難以理解，哲學學透了的人往往深入淺出，親切易懂?！案褂性姇鴼庾匀A”不是指的一本書，而是一大群的書。書讀得多了，境界自然就不一樣了。有些東西看了就知道沒看就不知道。碰到一些事情像成功、挫折時，想法就會有很大的差別，讀書的人會處理的更讓人滿意。一個人的精神世界豐富與否，在于兩個方面：一是它經(jīng)歷的事情，而是他讀的書。沒有這些，并不意味著你一定不會幸福，但你的精神世界不會很豐富?？词裁礃拥臅臀覀儽旧硎鞘裁礃拥娜擞泻艽箨P(guān)系，因為我們的世界觀已經(jīng)初步形成，這就決定著我們選擇什么樣的書。我所有讀的書，歸結(jié)起來分為兩大類：專業(yè)書和非專業(yè)書。現(xiàn)在的社會是大批量生產(chǎn)人才，作為其中的一員我也逃不過這個命運，很多時間花在專業(yè)書上，為了考試，再有就是英語、計算機，為了過級。大學里有一種讀書的氛圍。如今讀書已成了我生活的一部分，他幫助我理解自己，認識人生，啟迪思考。讀書成了我心靈的一種滿足。有些書是抱著了解的目的去看的，傳統(tǒng)文化方面的東西，本身就有很多講修身養(yǎng)性，有利于自己的人格完善?？础都t樓夢》里十二金釵的性格，看《亂世佳人》里主人公斯嘉麗無論面對什么事情都不服輸，敢愛敢恨，從不放棄希望的堅強性格。有些書本身就比較有深度，可以增加自己的思想厚度，像路遙的《平凡的世界》等。還有一些書純粹是為增長自己的知識，比如我因為西方哲學史的學習，要去閱讀關(guān)于基督教的書籍，好對比了解最初的古希臘哲學思想。作為擁有年輕時尚心態(tài)的大學生，我不得不提一提時尚閱讀。大學生是這個時代的時尚前沿，所以雖然手里拿著書：專業(yè)書、必讀書、外語書，各種時尚書依然贏得了我們閱讀選擇時的目光停駐。需要能解釋這種現(xiàn)象。大學是文化時尚最敏感的地方，大學生是時尚閱讀的主要群體。社會上流行什么書，大學校園里也流行什么書。閱讀潮此起彼伏，甚至校園成了某些閱讀熱效應(yīng)的源生地，向社會產(chǎn)生閱讀文化輻射。這些閱讀是必要補充，所以無法阻擋。我的人際交往一個人，一輩子，將遇上多少人??！但真正叫你終生牽掛的，恐怕沒幾個。平心想來，大部分是擦肩而過的，有些是曾經(jīng)感動過一次的，但就是這些記住的、記不住的人跟我一起圍成了一個有意義的圈，我們一起在圈里過著。宿舍生活總是其樂融融，裝滿了每個人的過去和現(xiàn)在，快樂和痛苦。想說卻不想對別人講的事情可以在宿舍里講，它是構(gòu)成我大學人際交往圈的最小細胞。我的宿舍是由來自祖國大江南北的六個姐妹組成的。他們分別來自內(nèi)蒙古、寧夏、陜西、湖北和云南。這六個人無疑是與我朝夕相處的人，也是大學前兩年里交往的核心人物。但生活過于瑣碎，我卻不知道要怎么去說它，模糊地說，應(yīng)該是生活是什么樣子，我們六個人的生活就是什么樣子?，F(xiàn)在搬到新校區(qū)的我組成了一個四人組新宿舍，感到日子很新鮮。姐妹們來自青海、湖南和廣西。大學里最讓人興奮的事之一就是跟各地的朋友相互交往，了解我們遼闊祖國各地的風土人情。我的大學班是一個有著五十多個成員的班級，雖然中間由于轉(zhuǎn)專業(yè)、退學等因素的影響變動過幾