初中生課外文學(xué)名著必讀書目(編輯修改稿)
2024-10-08 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 阿廖沙）的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫卷。讀了感覺(jué)到的是一種感動(dòng)，書中描寫的外婆——阿庫(kù)林娜伊凡諾夫娜，就是作者自己心中的圣母，通過(guò)大師的筆端，煥發(fā)出這種神圣的、圣潔的光芒，感動(dòng)了因?yàn)樽x了這本書而感悟的讀者?！朵撹F是怎樣練成的》———（俄）奧斯特洛夫斯基著小說(shuō)通過(guò)描述主人公保爾柯察金從一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)間接革命英雄的過(guò)程，展示了俄國(guó)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)歷了十月革命，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的廣闊社會(huì)面貌，展示了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。保爾的名言：人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗?！薄睹藗鳌贰ǚǎ┝_曼羅蘭著《名人傳》，又稱《巨人三傳》，它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”?！睹藗鳌肥且徊开?dú)具魅力的人物傳記，著者傾注他全部激情，成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸，分擔(dān)他們的痛苦、失敗；也分享他們的誠(chéng)摯、成功?！睹藗鳌纷钔怀龅牡胤骄褪?，多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們?cè)谏眢w上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情?？v觀三傳，羅蘭的英雄有著共同的命運(yùn)圖式和方向：經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。第三篇：初中生必讀和課外推薦書目初中生必讀書目：七年級(jí)：《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》、《男生賈里全傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》八年級(jí)：《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《環(huán)游地球八十天》、九年級(jí)：《格列佛游記》、《朝花夕拾》初中生課外閱讀推薦書目：一、雜志：《讀者》、《雜文選刊》、《小小說(shuō)》、《視野》、《中華散文》、《意林》、《微型小說(shuō)》、《青年文摘》、《短篇小說(shuō)》、《詩(shī)刊》、《散文詩(shī)》等二、書籍：A．散文類1．《異鄉(xiāng)的天籟》（趙麗宏）2．《兩代人的熱愛(ài)》（華姿）3．《雅舍小品》（梁實(shí)秋）4．《林清玄散文》（林清玄）5．《文化苦旅》（余秋雨）6．《守望的距離—周國(guó)平散文集》（周國(guó)平）7．《墉精品書坊——花季卷》（劉墉）8．《一個(gè)人的村莊》（劉亮程）9．《人間草木》（汪曾祺）⒑《緣緣堂隨筆》（豐子愷）B．小說(shuō)類1．《我們仨》（楊絳）2．《傅雷家書》（傅雷）3．《老貓》（季羨林）4．《竇蔻的年華》（竇蔻）5．《女生日記》（楊紅櫻）6．《我是農(nóng)民》（賈平凹）7．《活著》（余華）8
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