保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動個人整改措施(編輯修改稿)
2024-10-08 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作為自己生活的有機組成部分，將提高教研質(zhì)量視為提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)生命價值來對待，徹底摒棄過去那種消極被動的教研心理，以對生命的熱愛和追求去擁抱教研，展示人生。二要賦予教研新內(nèi)容。要結(jié)合新課程的實施，結(jié)合學(xué)校開展的國家級課題“四合一”主體教學(xué)模式和省級課題學(xué)?！叭w”教育模式研究，進一步拓展學(xué)校教研內(nèi)容，確立教師在課程改革與實施中的主體地位，只要教師具有研究意識和研究能力，幾乎所有有關(guān)教育教學(xué)的資源和問題都可以成為教師研究的素材或?qū)ο?，為教師教研活動提供寬闊的平臺，充實教師的教研生活和精神世界，使教研活動成為教師享受愉快生活的精神園地，最終提升教師的生命質(zhì)量，促進學(xué)生的健康發(fā)展。三要探索教研新方式。中學(xué)教師的教研不同于教研員或大學(xué)教師的研究，具有很強的針對性和實踐性，即“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要結(jié)合教學(xué)實際，長期深入到課堂。因此，我們要大力倡導(dǎo)多做超前性、針對性、開創(chuàng)性、可行性研究，積極開展反思型教學(xué)研究，通過反思不斷形成教師自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，充分發(fā)揮教研成果對實際工作的指導(dǎo)和促進作用，并使其原有成果不斷發(fā)展和不斷升華，最終脫離“教書匠”而成為“學(xué)者型”、“研究型”教師。保持共產(chǎn)黨員先進性是全黨的一件大事，同時也是共產(chǎn)黨—6— 員的重大責任。我決心在先進性教育活動中，認真查找自身不足，解決好存在問題，把保持先進性作為自己經(jīng)常的自覺行動和一輩子的追求，并體現(xiàn)在學(xué)習、工作、生活的各個方面。（2005年11月）—7—第三篇：保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動個人整改措施保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動個人整改措施從1月27日開始開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動在我縣開展以來，在局黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子和同志們的幫助下，我認真開展了第一階段學(xué)習動員階段、第二階段分析評議兩個階段的活動。通過學(xué)習，廣泛征求意見，交心談心，找到了自己在思想、作風、工作、紀律、廉政建設(shè)等方面存在的問題，針對自己存在問題，特提出如下整改措施和方案：一、整改事項（一）經(jīng)常性學(xué)習堅持不夠?qū)W習理論不夠。對黨的基本路線認識不很深刻，對學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想不夠重視，對歷史唯物主義和辯證唯物主義掌握不很準確，不能夠堅持自覺地用以認識事物、分析事物、指導(dǎo)自己的實踐；對學(xué)習鄧小平理論雖然比較重視，但往往斷章取義，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，對鄧小平理論精髓認識不很深刻；對“三個代表”重要思想的學(xué)習雖然花了大量時間，但對其理論體系的內(nèi)涵理解還比較膚淺，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)自我實踐的自覺性和外經(jīng)貿(mào)工作能力還有待進一步提高。學(xué)習政策業(yè)務(wù)不夠。自己有時不自覺地讓經(jīng)驗主義占了上風，對學(xué)習外經(jīng)、外貿(mào)、外企等政策，了解新的wTo知識不積極主動。沒有及時充電新的wTo知識、新的業(yè)務(wù)理論，創(chuàng)新力不強，缺乏破舊立新的膽識，用老觀念處理新問題，墨守陳規(guī)，有只求過得去，不求過得硬的想法。（二）自身素質(zhì)還需要不斷提高進取心不夠強。由于我是從教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)到經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)工作，過去的工作理念、思維方式、工作方式始終沒有離開具體事項，思考問題總帶有片面性，安排工作只強調(diào)自己聯(lián)系的，大局意識有待提高，工作中拘于條條框框之束縛，缺乏創(chuàng)新的思維。對推動工作開展，對職工隊伍建設(shè)，對集體形象的塑造看得過重，困難看的過大，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，常常自我滿足，因而缺乏進取和創(chuàng)新的動力，工作上只求平安、平穩(wěn)，不求重大創(chuàng)新和突破。民主集中制堅持不夠好。自己到外經(jīng)貿(mào)工作兩年多來，由于彼此性格，共處時間長短等差異，班子成員各自聯(lián)系一方面的工作，相互交流通氣少，交心談心做的不夠。缺乏批評與自我批評。沒有很好地應(yīng)用批評與自我批評這個武器加強自身建設(shè)，怕得罪人，怕傷和氣，怕影響職工情緒，怕影響工作。有時片面認為與大家一起共事不容易，因而保持一團和氣，不敢直面自己和職工的問題和不足，缺乏批評和自我批評的勇氣。雖然在平時的義務(wù)學(xué)習會上也指出了一些問題，但沒有真正做到“查剖問題不遮丑，交心談心不怕刺?！保ㄈ┓?wù)水平不高，工作主動性不夠強切實履行分管職責不夠。認為做任何事只要過得去就行了，差不多就行了，沒有高標準，嚴要求。沒有把分管工作能力完全發(fā)揮出發(fā)。個性急躁，遇事不冷靜，批評人不分場合，不分地點，不分別人接不接受得了，致使不利于提高職工工作積極性，造成個別職工口服心不服。個人主觀性強，自己總想把事情做好，其結(jié)果是欲速則不達。服務(wù)意識不強烈，工作標準不高，把自己等同于一般群眾，還不能時時、處處以一名黨員的標準來嚴格要求自己，因此在服務(wù)水平、工作效率上缺乏爭創(chuàng)一流的意識。對職工的關(guān)心和幫助不夠。自己作為一名科級領(lǐng)導(dǎo)，有時對職工個人及家庭的困難了解不夠，解決不及時，以致挫傷了個別同志的積極性，在一定程度上影響了工作的有效開展。（四）組織紀律性不強突出表現(xiàn)在：上班有遲到、早退、中途溜號現(xiàn)象，黨性觀念不強，與老黨員同志相比，自己還缺乏自覺為黨和人民的事業(yè)埋頭苦干，拼搏奉獻，更缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨，有時礙于面子、感情和工作關(guān)系，不能嚴格要求分管股室的同志，上下班時間掌握上有一定差距，特別是外出
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1