保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改措施(編輯修改稿)
2024-10-08 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作為自己生活的有機(jī)組成部分，將提高教研質(zhì)量視為提升生命質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值來對(duì)待，徹底摒棄過去那種消極被動(dòng)的教研心理，以對(duì)生命的熱愛和追求去擁抱教研，展示人生。二要賦予教研新內(nèi)容。要結(jié)合新課程的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校開展的國(guó)家級(jí)課題“四合一”主體教學(xué)模式和省級(jí)課題學(xué)?！叭w”教育模式研究，進(jìn)一步拓展學(xué)校教研內(nèi)容，確立教師在課程改革與實(shí)施中的主體地位，只要教師具有研究意識(shí)和研究能力，幾乎所有有關(guān)教育教學(xué)的資源和問題都可以成為教師研究的素材或?qū)ο?，為教師教研活?dòng)提供寬闊的平臺(tái)，充實(shí)教師的教研生活和精神世界，使教研活動(dòng)成為教師享受愉快生活的精神園地，最終提升教師的生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。三要探索教研新方式。中學(xué)教師的教研不同于教研員或大學(xué)教師的研究，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，即“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，長(zhǎng)期深入到課堂。因此，我們要大力倡導(dǎo)多做超前性、針對(duì)性、開創(chuàng)性、可行性研究，積極開展反思型教學(xué)研究，通過反思不斷形成教師自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，充分發(fā)揮教研成果對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，并使其原有成果不斷發(fā)展和不斷升華，最終脫離“教書匠”而成為“學(xué)者型”、“研究型”教師。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是全黨的一件大事，同時(shí)也是共產(chǎn)黨—6— 員的重大責(zé)任。我決心在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真查找自身不足，解決好存在問題，把保持先進(jìn)性作為自己經(jīng)常的自覺行動(dòng)和一輩子的追求，并體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。（2005年11月）—7—第三篇：保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改措施保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改措施從1月27日開始開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)在我縣開展以來，在局黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子和同志們的幫助下，我認(rèn)真開展了第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員階段、第二階段分析評(píng)議兩個(gè)階段的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，廣泛征求意見，交心談心，找到了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律、廉政建設(shè)等方面存在的問題，針對(duì)自己存在問題，特提出如下整改措施和方案：一、整改事項(xiàng)（一）經(jīng)常性學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠?qū)W習(xí)理論不夠。對(duì)黨的基本路線認(rèn)識(shí)不很深刻，對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想不夠重視，對(duì)歷史唯物主義和辯證唯物主義掌握不很準(zhǔn)確，不能夠堅(jiān)持自覺地用以認(rèn)識(shí)事物、分析事物、指導(dǎo)自己的實(shí)踐；對(duì)學(xué)習(xí)鄧小平理論雖然比較重視，但往往斷章取義，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，對(duì)鄧小平理論精髓認(rèn)識(shí)不很深刻；對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)雖然花了大量時(shí)間，但對(duì)其理論體系的內(nèi)涵理解還比較膚淺，用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自我實(shí)踐的自覺性和外經(jīng)貿(mào)工作能力還有待進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)政策業(yè)務(wù)不夠。自己有時(shí)不自覺地讓經(jīng)驗(yàn)主義占了上風(fēng)，對(duì)學(xué)習(xí)外經(jīng)、外貿(mào)、外企等政策，了解新的wTo知識(shí)不積極主動(dòng)。沒有及時(shí)充電新的wTo知識(shí)、新的業(yè)務(wù)理論，創(chuàng)新力不強(qiáng)，缺乏破舊立新的膽識(shí)，用老觀念處理新問題，墨守陳規(guī)，有只求過得去，不求過得硬的想法。（二）自身素質(zhì)還需要不斷提高進(jìn)取心不夠強(qiáng)。由于我是從教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)到經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)工作，過去的工作理念、思維方式、工作方式始終沒有離開具體事項(xiàng)，思考問題總帶有片面性，安排工作只強(qiáng)調(diào)自己聯(lián)系的，大局意識(shí)有待提高，工作中拘于條條框框之束縛，缺乏創(chuàng)新的思維。對(duì)推動(dòng)工作開展，對(duì)職工隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)集體形象的塑造看得過重，困難看的過大，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，常常自我滿足，因而缺乏進(jìn)取和創(chuàng)新的動(dòng)力，工作上只求平安、平穩(wěn)，不求重大創(chuàng)新和突破。民主集中制堅(jiān)持不夠好。自己到外經(jīng)貿(mào)工作兩年多來，由于彼此性格，共處時(shí)間長(zhǎng)短等差異，班子成員各自聯(lián)系一方面的工作，相互交流通氣少，交心談心做的不夠。缺乏批評(píng)與自我批評(píng)。沒有很好地應(yīng)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器加強(qiáng)自身建設(shè)，怕得罪人，怕傷和氣，怕影響職工情緒，怕影響工作。有時(shí)片面認(rèn)為與大家一起共事不容易，因而保持一團(tuán)和氣，不敢直面自己和職工的問題和不足，缺乏批評(píng)和自我批評(píng)的勇氣。雖然在平時(shí)的義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上也指出了一些問題，但沒有真正做到“查剖問題不遮丑，交心談心不怕刺。”（三）服務(wù)水平不高，工作主動(dòng)性不夠強(qiáng)切實(shí)履行分管職責(zé)不夠。認(rèn)為做任何事只要過得去就行了，差不多就行了，沒有高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。沒有把分管工作能力完全發(fā)揮出發(fā)。個(gè)性急躁，遇事不冷靜，批評(píng)人不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不分別人接不接受得了，致使不利于提高職工工作積極性，造成個(gè)別職工口服心不服。個(gè)人主觀性強(qiáng)，自己總想把事情做好，其結(jié)果是欲速則不達(dá)。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)烈，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，把自己等同于一般群眾，還不能時(shí)時(shí)、處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，因此在服務(wù)水平、工作效率上缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)。對(duì)職工的關(guān)心和幫助不夠。自己作為一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有時(shí)對(duì)職工個(gè)人及家庭的困難了解不夠，解決不及時(shí)，以致挫傷了個(gè)別同志的積極性，在一定程度上影響了工作的有效開展。（四）組織紀(jì)律性不強(qiáng)突出表現(xiàn)在：上班有遲到、早退、中途溜號(hào)現(xiàn)象，黨性觀念不強(qiáng)，與老黨員同志相比，自己還缺乏自覺為黨和人民的事業(yè)埋頭苦干，拼搏奉獻(xiàn)，更缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨，有時(shí)礙于面子、感情和工作關(guān)系，不能嚴(yán)格要求分管股室的同志，上下班時(shí)間掌握上有一定差距，特別是外出
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