佐證材料編寫要求(編輯修改稿)
2024-10-08 21:22 本頁面
【文章內容簡介】 的一片苦心。這也是我認真完成、認真修改作業(yè)的心靈動力，也算是我通過這次作業(yè)學到的吧，從老師身上學到的——認真對待每件事，更何況這本來就是自己的工作。受益良多。“侯丹琳”老師，能得到您的肯定，我特別高興，謝謝您的看重！這次的案例作業(yè)我收獲了很多，其實我在平時的馬基課上吸收率并不高，上完課基本上仍處于懵懵懂懂的狀態(tài)，也沒有非要搞清楚這些原理的熱情，所以這次的案例作業(yè)著實讓我吃了不少苦頭。剛開始完全不懂要選什么案例寫什么內容，在網上胡亂搜了一天后終于定下了一份材料，是有關資產階級革命的，之所以選它是因為它跟課本的內容很接近，不用怎么費腦子想要寫什么原理。第一次的作業(yè)只是想草草了事，應付過去就好，所以被打回來倒是在意料之中，呵呵。有了第一次的經驗后，我發(fā)覺其實對于材料并不用那么挑剔，因為基本上生活中的方方面面都可以用馬基原理來解釋，只要你熟悉并且理解課本，仔細去思考材料，就能找到不少可以供分析的地方。這個對于平常不咋認真聽課、上完課就不再碰馬基書的我也是個難題，于是我先不找材料而是去熟悉了下課本，果然在大體翻了遍課本后思路就很明晰了，再有目的地找材料，最后根據印象里有關的馬基原理分析思考材料，這樣就很順利的完成了作業(yè)，用的時間比上回少很多，結果卻更好。這些就是我對于案例作業(yè)的感受，我很贊成這種學習的模式，它能讓學生更主動地去學習那些平常可能很生澀不好理解的東西，因為有了主動性，學習的效果也變得更好，并且在這種分析的過程中，學生也應用了課本上的知識，那些知識對我們來說就變得更加生動不再是死氣沉沉了。這是學生對案例作業(yè)的一些看法，可能不成熟也不全面，但是是我的真實想法，望老師指正。叢林 做這次馬基作業(yè)，我覺得是很有意義的，尤其是我們都是學數(shù)學的理科生，平日里對與其他方面的知識以及人文方面的關注太少了。我這次作業(yè)選的題材是“生態(tài)悖論”問題，這是一個新生的概念，而且應該是屬于環(huán)境科學專業(yè)的。其實我會選這個題材很偶然，我是在圖書館中找資料看到的這本書，隨手翻翻，發(fā)現(xiàn)作聯(lián)系的案例比較恰當，而我本人也對環(huán)境比較關注，于是就做了這個案例。其實我是第一次接觸這個概念，但是通過做這次作業(yè)，我就對這方面有了一個大概的了解。并且在老師上次的批改的啟發(fā)下，我對這個問題做了一 點思考，雖然只是很膚淺的分析，不過我覺得對于一個理科生來說，這是剛剛好被忽視的能了。還有包括寫作業(yè)，組織語言都是我們平日里沒有機會鍛煉的，這次作業(yè)真的有很多的作用。當然，收獲最大的還是對于原理的理解。由于同學實在太多，所以不能一一和老師面對面交流，我覺得這就是一個遺憾吧。Amber以前從未接觸過這樣的學習方式，感覺受益頗多．首先，對于非專業(yè)課學習者，這種方式的確能很大程度上促進我們的自主學習，使我們主動用心的領會知識，應為主動，再對知識的理解上也更容易，更深刻，這對學習有很大的幫助．我想對于專業(yè)課同學應該也能調動學習積極性．其次，這次作業(yè)形式使得課本上的知識有機會應用到日常生活中現(xiàn)象的分析，這使得知識活了，所以分析的過程是真正在學習的過程，而不是背書的過程．最后，同學們整個過程中的實踐，提出問題，解決問題，積極查資料并完成任務的能力也得到提高，這是現(xiàn)行教育體制中比較缺乏的，通過這次活動使我們在弱項上有所彌補．benet432我認為案例作業(yè)這種學習方式很好，能調動我們自學積極性和關注周圍發(fā)生的事情，并用學到的知識去進行分析，做到學有所用，也使我們感覺到學到的知識并不只是枯燥的理論，而可以用來分析實際問題的，學習效果更好，也使書中的理論更有說服力，而不僅僅只是說教而已。這種學習方式更加自主，也需要查詢資料和獨立分析，也使學習比較有樂趣，相對于課堂的教導而言，這種方式使我們對理論的理解比較深刻，而且對理論知識的記憶也比較深，能夠對知識有比較好的掌握。同時這種作業(yè)也可以使我們可以在平時復習學過的知識。數(shù)學院08級
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