中心幼兒園送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有助于水平“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。加強(qiáng)解決問(wèn)題和批判性思維的技能,增加整體學(xué)術(shù)成就和學(xué)校的成功。開(kāi)發(fā)一個(gè)意義上的工藝、質(zhì)量任務(wù)的性能 幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三類(lèi)。而且藝術(shù)教育最重要的一個(gè)前蝗就是要尊重幼兒的興趣和選擇，這一點(diǎn)父母絕對(duì)不能替代孩子做主，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子和成人的興趣愛(ài)好是截然不同的，替孩子做選擇就等于失去了藝術(shù)教育的宗旨。同時(shí)，現(xiàn)在的幼兒教育中有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是將藝術(shù)教育作為教育中的輔助內(nèi)容，如將其中的思想品德教育內(nèi)容抽取出來(lái)，以藝術(shù)的形式包裝，但卻忽視了幼兒欣賞、創(chuàng)造美的過(guò)程，忽視了藝術(shù)本身的特點(diǎn)。錯(cuò)誤概念:藝術(shù)教育變成了技能訓(xùn)練 重“術(shù)”不重“道”是現(xiàn)在藝術(shù)教育中最常見(jiàn)的通病，雖然很多父母也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但還是不自覺(jué)地拿彈得好不好、畫(huà)得像不像等作為孩子藝術(shù)教育成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了孩子藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣的提高，不少父母都認(rèn)為藝術(shù)教育是教育的附屬品，學(xué)好藝術(shù)可以為各類(lèi)考試添加籌碼也是多數(shù)父母的心態(tài)。七：幼兒園藝術(shù)教育中有哪些韻律活動(dòng)？幼兒園韻律活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有組織的一種集體教學(xué)活動(dòng)，是通過(guò)人體有感情、有節(jié)奏的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。韻律活動(dòng)可以調(diào)節(jié)幼兒的情緒，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒表現(xiàn)美、感受美的方式，用四肢協(xié)調(diào)和不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，教師應(yīng)有效地利用這些可貴的動(dòng)作組織活動(dòng)。音樂(lè)的選擇。一般人認(rèn)為：幼兒的韻律活動(dòng)形式的內(nèi)容，越貼緊幼兒的生活，就容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這種認(rèn)識(shí)并不科學(xué)。隨著幼兒的成長(zhǎng)，一些兒童過(guò)分熟悉的音樂(lè)風(fēng)格，開(kāi)始逐漸失去吸引力。相反，我們認(rèn)為離我們較遠(yuǎn)的異國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)和成人音樂(lè)，卻在這時(shí)帶有陌生的新異性和挑戰(zhàn)性，成為大齡兒童所追求的對(duì)象。根據(jù)這一規(guī)律，小班階段可以適當(dāng)加大兒童音樂(lè)和一般性中國(guó)風(fēng)格音樂(lè)的比例；在中班階段，可以逐漸加入具有明顯民族個(gè)性不同風(fēng)格的中國(guó)音樂(lè)。三個(gè)教師帶來(lái)了三堂精彩的集體教學(xué)活動(dòng)和所有聽(tīng)課師生分享，說(shuō)起精彩，從內(nèi)容上來(lái)看，楊瀟老師的《蜘蛛和糖果店》，郭曉吁老師的《天上有星》和梁麗娟老師的《五只猴子吃香蕉》都能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的興趣、需要出發(fā)。所選的內(nèi)容都來(lái)自幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，是在原有生活經(jīng)驗(yàn)上的梳理和提升，因此幼兒在課堂上學(xué)得很開(kāi)心，很快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，精美的教學(xué)課件不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊?！毒V要》指出：“建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感?！被顒?dòng)中楊老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，使幼兒有了親切感。同時(shí)教師善于運(yùn)用科學(xué)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，與孩子交流。梁老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和優(yōu)美的歌聲牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。郭老師美麗的笑容、甜美的聲音讓孩子們歡喜不已。這三個(gè)活動(dòng)讓我有很大的觸動(dòng)：上好一堂集體教學(xué)活動(dòng)并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內(nèi)容選取要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)前期的鋪墊工作是很重要的。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要參與到幼兒的活動(dòng)中，要能與幼兒互動(dòng)。老師的提問(wèn)方式也要恰到好處，既要開(kāi)放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的教學(xué)課，新在理念，巧在設(shè)計(jì)，贏在實(shí)踐。在以后的教學(xué)中，必須給自己定好位，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，不斷實(shí)踐。羅丹說(shuō)過(guò)“生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛”，作為一名幼兒教育工作者，要適時(shí)宜捕捉和欣賞每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，為他們的心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒呈現(xiàn)在你眼前。忙碌的一天過(guò)去了，今天的幼教送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了在幼兒園學(xué)不到的東西，也讓我對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)拔高了一個(gè)層次。幼教是一個(gè)很值得去深究的一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望國(guó)培計(jì)劃能一直實(shí)施下去，能幫助到更多更多的老師。第三篇：送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)圈灣小學(xué)教師：沈有才3月22日上午，天祝縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)優(yōu)秀教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。來(lái)自松山教育輔導(dǎo)站和東大灘教育輔導(dǎo)站的老師們齊聚一堂，目睹了名師的精彩教學(xué)和亮麗風(fēng)采。聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，縣教育局選派了天師附校邢潤(rùn)蘭老師和城關(guān)小學(xué)寧學(xué)玫老師前來(lái)送教。今天，邢潤(rùn)蘭老師送來(lái)的是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱、圓錐整理復(fù)習(xí)》，她從學(xué)生興趣出發(fā)，用談話的形式自然過(guò)渡，讓學(xué)生自主梳理所學(xué)內(nèi)容。邢潤(rùn)蘭老師的課生動(dòng)活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)清晰。寧學(xué)玫老師帶來(lái)的是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連除的簡(jiǎn)便運(yùn)算》，寧學(xué)玫老師以城關(guān)
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