【文章內容簡介】 反饋。同時認真對待月考、期中和期末考試，班主任及任課老師做好班級教學成績分析、年級組做好全年級各學科質量分析，并要指定具體可行的對策。重視培優(yōu)補差工作，做好班級整合和學科整合。各老師應根據(jù)本班的實際情況，利用班級整合與學科整合，針對學生的特點和教材的特點，分層輔導，分層要求，因材施教。特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，從而進一步提升競爭力。努力提高學生的學習興趣，教師要加強對學生學習方法的指導。學生學習的效果反應著我們的教學效果，所以一定要關注學法的講解。而且要遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，做好落實，培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質量。加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，開展師徒結對活動，師傅從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導、幫助，使青年教師能迅速熟悉并適應本校的教育教學工作。積極參與學校組織的各類教學研討活動、教學競賽。堅持每人每學期上一節(jié)組內公開課，對教導處提出的上課活動，主動申報、承擔，盡可能為自己尋找亮相機會、為本年級組爭光。抓好初一年級學生的基本功訓練。練字等。（四）、安全工作：常抓不懈配合政教處做好安全值班工作并進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，班主任要加強課間巡查，制止學生不文明的行為，管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，做好矛盾排查調節(jié)工作，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。具體工作安排九月份：學生報到注冊。入學教育。學習學校和班級的各項規(guī)章制度，強調《日常行為規(guī)范》及學校有關的制度和班規(guī)。各班成立班委會，確定班干部名單。布置教室和宿舍。開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好午餐紀律和衛(wèi)生。十月份：做好愛國主義教育：愛祖國、愛學校、愛集體教育活動。繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育。第一次摸底月考、分析十一月份：組織期中考試及總結表彰大會。期中考試、質量分析，任課教師自身教學工作總結。課改研討、交流每天做好班級常規(guī)檢查，表揚先進，并激勵全體學生的發(fā)展。根據(jù)學情進行提優(yōu)補差。十二月份：配合政教處開展各種教育活動。班級整合、學科整合交流會。第二次月考。一月份：認真做好學生的綜合素質評定工作，同時指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。學期總結，假前教育，家長接待。組織期末考試。安排寒假相關工作總之，本學期的工作至關重要，我相信只要我們初一年級組全體老師精誠團結，嚴謹求實，我們一定會出色完成這些工作任務。范文三：一、班級情況分析：本班30人，學風不夠濃厚。本期強抓班級管理，樹立良好班風，明確學習目標，提高學習成績。依據(jù)學校德育實施計劃，加強行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育。二、指導思想：提倡 愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻切實幫助學生做到以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存。學會做人。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。三、工作計劃：給學生一片愛心第一、培養(yǎng)學生的自信心，注重轉化過程人的智力水平確實存在一定的差異，但這種差異對于大多數(shù)人來說是很小的。既然這樣，為什么還會有后進生的出現(xiàn)呢？多數(shù)都是因為他們對學習的自信心在某一階段受到了創(chuàng)傷，并且一直沒有療傷的機會。對這樣的學生，我不會過多苛求，而是對他們做到真正的引導和幫助。轉化后進生，是一項復雜細致的工作，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效，也不要奢望一定要讓后進生轉化過來，可能一直到后進生畢業(yè)，你都轉化不過來，但轉化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質。我始終認為：一個稱職的老師，應該是學生心靈的帶路人，是學生的精神導師。你在某節(jié)課上曾經傳輸給學生的一道題的解法，可能在他以后幾年、十幾年，甚至是一輩子都不會用到，但是你對學生的愛護和引導，將使學生牢記在心，終生受用，這才是教育的本質。我堅信：只有當學生接受了我這個人，才可能以主動的態(tài)度接受我的教育。第二、以科學的學習方法指導學生。經?？吹竭@樣的學生總是在默默無聞地學習，卻考不出好成績。究其原因，大部分是因為學習方法不正確。我作為班級的管理者，首先應教給學生科學的學習方法。換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。此外，作為班主任，我不僅僅要抓好自己所帶的學科，還要配合其它學科教師抓好各科教學。調動認課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫貧困狀態(tài)，增加班級的競爭力。第三、懂得欣賞學生，讓學生充分發(fā)揮潛能，張揚個性。學生總是期望被老師欣賞。教師一定要教會學生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂。這快樂，是教師應當給的。每一個學生都有自己的特點，作為班主任，在與學生朝朝暮暮相處時，一定要用自己真誠的心，欣賞每一位學生的亮點，多關注學生生命的進程。關注學生的思想健康發(fā)展初中階段是可塑性極強的時期，他們的思想極易波動，如何讓學生形成正確、良好的道德觀，關鍵在于班主任的正確引導。我計劃從以下幾個方面入手。第一、教會學生學會感激?，F(xiàn)在的學生，由于家庭中給予的寵愛過多，身上多多少少有些驕橫。這種驕橫對創(chuàng)設師生之間、學生之間融洽***的教學氣氛起著極大的負面影響。教會學生感激，讓他們在成長的歷程中多一些關愛，他們的人生才會更精彩。第二、教會學生學會寬容。同學之間，經常會發(fā)生小磨擦。有時甚至會有打架斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。針對這種情況，我們應該采取寬容教育。平時自己在教育學生的過程中也要體現(xiàn)老師的寬容，用自己的行為來影響學生的行為。規(guī)范學生行為，優(yōu)化班級管理。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。要想成為象樣的班集體，在班級管理中應剛柔相濟、嚴慈相加，讓學生切實體會到嚴也是一種愛。首先，培養(yǎng)良好的班委會。我們知道，班級事物紛繁蕪雜，如果什么事情都靠班主任親躬，班主任就是有三頭六臂，還會出現(xiàn)丟了西瓜，揀起芝麻的笑話，要想使班級管理井然有序，必須培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。在走讀班中想找一個出色的班干部很難，所以必須下大力氣引導班干部學會管理工作。對班干部，需要反復告戒他們： 作為班干部，不能單靠手中的權力去管理，要讓同學們從心里服你，特別要以身作則，并懂得關心、體貼、幫助其他同學。要有甘心吃虧的覺悟，明白奉獻愛心，受益的不僅僅是別人，自己的能力也可得到提升。其次，用量化的分數(shù)、常規(guī)的考核激勵學生。在班級管理中，引入公平競爭機制。制定各項評分細則，向全班同學公布，對全班同學的德、勤、績、能進行量化評估。設立崗位明星制，改變過去那種先進是少數(shù)，年年都不變的傳統(tǒng)模式，讓人人都有評優(yōu)的機會。同時，根據(jù)實際情況設置了多種獎項，如：每周一星、每月一星等各種榮譽。不選舉，更不隨意指定，完全按積分名次往下排。這樣，既防止了學生的私心在選舉中拉幫結派，又體現(xiàn)我的公平、公正，同時，調動了全班同學的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。因為這種量化評估是全方位的，就有利于學生根據(jù)自己的長處，從不同的方面努力。從而促使我班形成團結、向上、健康、進取的優(yōu)良班風。第三篇：七年級班務工作計劃寫寫幫文秘助手()之七年級班務工作計劃模板[1]小編推薦：|||||一、本班學生基本情況分析：本班共有42 名學生，其中男生27人，女生15人，,、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。三、具體措施： 貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展