【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去，可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面。本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與 成長(zhǎng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元，知識(shí)與能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句。過(guò)程與方法：閱讀課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解他人成長(zhǎng)足跡，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)、得與失、成功與失敗、要勇于面對(duì)生活、面對(duì)失敗。第二單元，知識(shí)與能力：讀準(zhǔn)字音、細(xì)心揣摩、細(xì)致分析課文中的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，饒有興趣的鍛煉運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力。過(guò)程與方法：注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過(guò)反復(fù)朗讀自行領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語(yǔ)感。引導(dǎo)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)課文的整體感受，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)、交流，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系課文內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛國(guó)主義情操。第三單元：知識(shí)與能力：積累語(yǔ)言文字，分析篇章結(jié)構(gòu)，人文內(nèi)涵。過(guò)程與方法：:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。第四單元 ：知識(shí)與能力：繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字面，積累和豐富詞匯量；理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮創(chuàng)造力，對(duì)作品發(fā)表個(gè)人見解。過(guò)程與方法：閱讀課文，能迅速地抓住課文地主要內(nèi)容，整體感知課文內(nèi)容能運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：理解文學(xué)作品是作家對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，由此生發(fā)對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)；開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術(shù)形式，豐富自己的文化素養(yǎng)，從人類寶貴的精神財(cái)富中得到滋養(yǎng)，陶冶情操。第五單元：知識(shí)與能力：豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，提高對(duì)文章的閱讀能力。過(guò)程與方法：練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和為所愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。第六單元：知識(shí)與能力：繼續(xù)抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)積累常用的詞語(yǔ)，提高對(duì)文章的整體感知能力。過(guò)程與方法：在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽的發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確、言之有理。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感，初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系，感悟動(dòng)物身上所折射出來(lái)的可貴精神。本冊(cè)所選文章，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。６、實(shí)行39。雙體互促39。課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。７、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。８、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。９、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。1教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。四、培優(yōu)輔差計(jì)劃主要措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)