【文章內(nèi)容簡介】 探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。 突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。把握好“圖形欣賞與操作”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。搞好教學(xué)六認(rèn)真工作；認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。并且注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讀法指導(dǎo)，聽法指導(dǎo)，思法指導(dǎo)，寫法指導(dǎo)，記法指導(dǎo)。 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用多媒體教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)資源。成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。六、進(jìn)度安排第一章有理數(shù)1．1具有相反意義的量1．2數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值1．3有理數(shù)大小的比較1．4有理數(shù)的加法和減法1．5有理數(shù)的乘法和除法1．6有理數(shù)的乘方1．7有理數(shù)的混合運(yùn)算小結(jié)與復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)與文化：我國是最早使用負(fù)數(shù)的國家1單元檢測3第二章代數(shù)式2．1用字母表示數(shù)2．2列代數(shù)式2．3代數(shù)式的值2．4整式2．5整式的加法和減法小結(jié)與復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)與文化：數(shù)學(xué)符號11課時課時1課時4課時4課時2課時3課時課時課時課時1課時2課時課時課時3課時課時課時32 1 2 2單元檢測3課時第三章一元一次方程建立一元一次方程模型1課時等式的性質(zhì)2課時3．3一元一次方程的解法3．4一元一次方程的應(yīng)用小結(jié)與復(fù)習(xí)單元檢測3第四章圖形的認(rèn)識4．1幾何圖形4．2線段、射線、直線4．3角IT教室用幾何畫板畫出中點(diǎn)和角平分線小結(jié)與復(fù)習(xí)單元測試3第五章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5．1數(shù)據(jù)的收集與抽樣5．2統(tǒng)計圖小結(jié)與復(fù)習(xí)單元測試3期末模擬測試34課時4課時2課時課時2課時2課時2課時2課時2課時課時2課時2課時1課時課時課時七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生38人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。三、教材分析第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計算中。第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念。合并同類項及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項和去括號的法則。第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)。掌握解一元一次方程的一般步驟。列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。第四章、圖形認(rèn)識初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計算。四、教學(xué)措施認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗(yàn)。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。五、課時安排教學(xué)進(jìn)度計劃安排如下:時間 教學(xué)內(nèi)容 課時安排第一周 正數(shù)和負(fù)數(shù)及有理數(shù) 5課時第二周 有理數(shù)的加減法 5課時第三周 有理數(shù)的乘法 5課時第四周 有理數(shù)的乘方 5課時第五周 第一單元復(fù)習(xí)及月考 5課時第六周 月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第七周 整式單項式 5課時第八周 整式多項式 5課時第九周 整式的加減 5課時第十周 期中復(fù)習(xí)及段考 5課時第十一周 段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第十二周 從算式到方程 5課時第十三周 解一元一次方程(一) 5課時第十四周 解一元一次方程(二) 5課時第十五周 實(shí)際問題與一元一次方程 5課時第十六周 第三單元復(fù)習(xí)及月考 5課時第十七周 月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第十八周 多姿多彩的圖形及直線 5課時第十九周 射線、線段、角 5課時第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 5課時總結(jié)：以上是七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，不足之處，請各位指正!七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃8教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識常見的幾何圖形，并能用自己的語言描述常見幾何圖形的特征過程與方法：，通過對比，概括出幾何研究的對象，在復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的平面圖形的基礎(chǔ)上，建立幾何圖形的概念，發(fā)展空間觀念情感態(tài)度價值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，討論，思考和實(shí)踐等活動，讓學(xué)生會辨識幾何體教學(xué)難點(diǎn)：從具體實(shí)物中抽象出幾何體的概念教學(xué)方法：探究式教學(xué)用具：幾何模型、實(shí)物、多媒體教學(xué)過程設(shè)計：一、觀察與思考師：：水杯、書、鉛筆、筆筒、乒乓球、蘋果、跳棋、冰激凌筒。提問：這些物體中哪些形狀類似但大小不一樣?學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生簡述自己的理由，用自己的語言描述這些幾何體的特征師：大家在分類的時候有沒有考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量?生：沒有師：我們的生活中有類似形狀的許多物體，而對于這些物體如果不考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量，而只注意它們的形狀、大小和位置，就得到我們今后要學(xué)習(xí)的幾何圖形。找出你所認(rèn)識的幾何圖形生：圓錐、圓柱、球師：下面讓我們一起來認(rèn)識它們，(電腦顯示上面各物體抽象出來的幾何體)配注各幾何體名稱(中、英文)。請同學(xué)們觀察，剛才的物體分別類似于屏幕上的哪一種幾何體?圓柱、圓錐、正方、長方體、棱柱、球circular、cylinder、circular、cone、cube、cuboid、prism、sphere生：思考，并作出回答師：讓我們一起來回想一下平時的日常生活中所見到過的哪些物體的形狀類似于以上的幾何體，(在實(shí)物與幾何體模型之間建立對應(yīng)關(guān)系)。二、做一做師：將書上P3的圖打到屏幕上，同學(xué)們一起做，鞏固概念三、一起探究，同學(xué)們說出它們的名稱，在上述幾何體中，有哪些是我們學(xué)過的平面圖形?學(xué)生思考一段時間后，同桌交流，將部分幾何體拆分，以達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識幾何圖形與平面圖形的區(qū)別的目的。進(jìn)一步讓學(xué)生思考：(1)立體圖形和平面圖形的區(qū)別是什么?(2)幾何圖形分幾部分?四、小結(jié)同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲是什么?收獲：(1)初步認(rèn)識了幾何圖形，有立體圖形和平面圖形。(2)立體圖形的分類七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力。二、學(xué)情分析：本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)有理數(shù)的運(yùn)算，對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。掌握整式的加減運(yùn)算，合并同類項和去括號是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā)，讓學(xué)生感受到幾何知識點(diǎn)的應(yīng)用無處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學(xué)生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念、性質(zhì)。四、教材分析：本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動，小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。五、教學(xué)措施和方法認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真鉆研教材。想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣。加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進(jìn)行教學(xué)。充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學(xué)效率。做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評估工作。六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進(jìn)度安排具體見備課組統(tǒng)一安排表。周 次 教學(xué)內(nèi)容19周 上冊教科書教學(xué)10周左右 階段性考試1117周 下冊教科書教學(xué)18周 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)19周 進(jìn)行期末考試七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、素質(zhì)教育我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在