【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因勢(shì)利導(dǎo)，糾正學(xué)生“逆反”心理。如因教師處理不當(dāng)造成的，教師要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)工作方法，以實(shí)際行動(dòng)取信于學(xué)生，重新贏得他們的信任與支持。教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會(huì)回報(bào)多少，兩年的時(shí)間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，特別對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì)了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。教師工作是一份示范工作，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會(huì)對(duì)每一位老師做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，只有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：本人積極學(xué)習(xí)各種教育理論，心理學(xué)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，到海南師范大學(xué)進(jìn)行函授本科學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多 媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料 等等。一份耕耘一份收獲，在兩年時(shí)間里，我也取得了一些成績(jī)：2012年4月獲得“全國(guó)物理競(jìng)賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2012年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！五、個(gè)人感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。兩年的工作經(jīng)歷，充實(shí)了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了我的價(jià)值。我定會(huì)懷著一顆敬畏之心去認(rèn)真而努力的去對(duì)待我的工作，我想通過(guò)努力，我一定會(huì)達(dá)到自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，會(huì)積攢一筆受用一生的財(cái)富，也一定會(huì)給自己的成長(zhǎng)交付一份滿意的答卷，以無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)絢爛的青春。支教總結(jié)人：劉華海第三篇：三支一扶支教期滿工作總結(jié)“三支一扶”期滿工作總結(jié)我叫趙軍，男，漢族，1991年6月出生，共青團(tuán)員，畢業(yè)于馬鞍山師范高等專(zhuān)科學(xué)校網(wǎng)絡(luò)新聞與編輯專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷。2012年9月參加“三支一扶”工作，于同年10月被分配到渦陽(yáng)縣楚店學(xué)區(qū)汪樓小學(xué)支教。光陰荏苒，歲月如梭，兩年的“三支一扶”服務(wù)已進(jìn)入尾聲?；仡櫷?，有太多的收獲和歡樂(lè)，自己在基層的實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，在兩年的磨練中增長(zhǎng)了知識(shí)閱歷，在履行工作職責(zé)中提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)。在單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教和精心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助和密切配合下，我受益良多?，F(xiàn)就兩年來(lái)個(gè)人工作情況總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極融入支教角色。從繁華的城市到寂靜的鄉(xiāng)村，從養(yǎng)尊處優(yōu)大學(xué)生到起早貪黑的支教老師，其間的反差真的很大。面對(duì)這樣一種新的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，我積極調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槲疑钪膽B(tài)是決定個(gè)人能力發(fā)揮的重要因素，用逆境磨練使自己成熟。擺正好自己的位置，充分發(fā)揮自己接受新事物快，適應(yīng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在工作中謙虛謹(jǐn)慎，不懂就問(wèn)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻自我調(diào)節(jié)，讓自己忙碌起來(lái)，積極融入支教老師角色。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。因此，我努力讀好兩本書(shū)，一是讀好有字之書(shū)，即要時(shí)刻向書(shū)本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策法規(guī)、方針路線，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)等等，做到基本知識(shí)篤學(xué)，業(yè)務(wù)知識(shí)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急需知識(shí)先學(xué)；二是讀好無(wú)字之書(shū)，即虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理論觀點(diǎn)、工作方法、對(duì)人處事及語(yǔ)言、文字表達(dá)等。在學(xué)習(xí)中，做到勤學(xué)習(xí)、多思考、善總結(jié)。在日常工作和生活中，堅(jiān)持做到“多看、多聽(tīng)、多聞、多想、多寫(xiě)、多做”，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成“學(xué)而思，思而入，入而進(jìn)”的良好習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，自身整體素質(zhì)不斷提高，駕馭工作的能力明顯增強(qiáng)。三、真抓實(shí)干，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“三支一扶”精神。最初，當(dāng)我知道自己即將從一個(gè)坐在臺(tái)下聆聽(tīng)教誨的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)站在臺(tái)上傳道授業(yè)的教師時(shí)，我的內(nèi)心是緊張且惶恐的。但是當(dāng)我第一次站在臺(tái)上向孩子們介紹自己時(shí)，我看到他們靈動(dòng)而純潔的目光，我暗下決心，無(wú)論如何都要教好他們，這既是我的責(zé)任也是我對(duì)自己的要求。（一）以身作則，樹(shù)立良好習(xí)慣。汪樓小學(xué)地處楚店學(xué)區(qū)的西北角，學(xué)生都是附近的農(nóng)民子弟。因父母外出打工，不少學(xué)生未樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。遲到，上課吃零食，不交作業(yè)，不注意衛(wèi)生等情況突出，作為他們的班主任，我認(rèn)為以身作則才能服人。我每天提前到校，如果遇到惡劣天氣和突發(fā)原因?qū)е逻t到，一定會(huì)向?qū)W生們解釋?zhuān)⑶依谜n前時(shí)間拿起掃把和值日生一起打掃衛(wèi)生，告訴學(xué)生們課堂紀(jì)律以及個(gè)人衛(wèi)生的重要性，約法三章，有進(jìn)步的鼓勵(lì)，犯錯(cuò)誤的批評(píng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。備課的好壞直接關(guān)系到上課的好壞。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同校老師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，