【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽(tīng)力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓 住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有 所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化 的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的 教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資 源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我 的身影。三、學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面 畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從 內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí) 對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法 與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的 示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參 考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備 課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟 發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從 學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我 著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于 “科學(xué)發(fā)展觀” 研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自 己的理論水平有了很大的提高。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受 深刻體驗(yàn)和感受，有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自 己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng) 支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā) 己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā) 展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況 也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙 碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它 碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。“三支一扶”工作總結(jié)校名：石門九年制學(xué)校姓名：王強(qiáng)時(shí)間：第四篇：三支一扶總結(jié)述職報(bào)告我是2011年9月2日到崗的“三支一扶”青年志愿者XXX，2010年7月畢業(yè)于華東交通大學(xué)理工學(xué)院，服務(wù)單位是XXXX鎮(zhèn)政府。現(xiàn)將近一年來(lái)在服務(wù)地開展工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化自身思想作風(fēng)建設(shè)一年來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政策理論和工作水平，思想上不斷完善，政治上更加堅(jiān)定，工作不到一個(gè)月我就向黨提出了錄黨申請(qǐng)書。工作上日益求精，工作角色在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得以盡快轉(zhuǎn)變，自身綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，服從黨委政府安排，團(tuán)結(jié)同志，政治上積極要求上進(jìn)，始終保持“進(jìn)取心”。摒棄學(xué)生時(shí)代眼高手低的毛病，扎扎實(shí)實(shí)沉下去，主動(dòng)投身到農(nóng)村，不斷增加社會(huì)閱歷，積累基層工作的經(jīng)驗(yàn)。積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高工作的業(yè)務(wù)水平，注重向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度。在工作中將所學(xué)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高。一年來(lái)，真正完成了從學(xué)生到社會(huì)工作者的銳變。二、愛(ài)崗敬業(yè)，積極推進(jìn)本職工作一年來(lái)，我始終做到“手勤、腿勤、嘴勤、腦勤、筆勤”，以勤補(bǔ)拙、以勤養(yǎng)德、以勤修身，以勤求績(jī)，以勤立信，以勤做人。正因如此，我先后駐穩(wěn)下村“三送”工作小組、石羅村“六點(diǎn)合一”工作小組、食品藥品協(xié)管員、鉛廠村農(nóng)村危舊土坯房改造集中建房精品示范點(diǎn)工作小組等崗位2品藥品的宣傳工作。特別是毒膠囊事件后，堅(jiān)持做好對(duì)鎮(zhèn)各個(gè)醫(yī)院，診所，藥店的指導(dǎo)和督查，確保藥品安全。此外各種大小宴席，都通過(guò)電話或到戶與老表進(jìn)行食品安全教育工作，防止因食物問(wèn)題導(dǎo)致的群體事件出現(xiàn)。在農(nóng)村土坯房改造工作當(dāng)中，面對(duì)復(fù)雜的農(nóng)村土坯房改造工作，我理清思路，盡快熟悉上級(jí)下發(fā)的各類文件，以飽滿的熱情精心組織了全鎮(zhèn)危舊土坯房的摸底工作，整理好了