高三數(shù)學第一學期教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-07 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負擔較重，1 我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。個人學習：充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，積極學習其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持每周集體備課，認真聽課，探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：（1）、每周每位教師輪流出一套滾動試題；（2）、每周至少小測一次；（3）、每月或每單元大測一次；（4）、每次月考組織高三綜合測評一次；（5）、總結(jié)，反思。以上是我這學期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學期取得更圓滿的成績。第四篇：高三第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)2014—2015學年[3]考試線 [4]高考點睛線 [5]研究線 [6]師資保養(yǎng)線一輪要章節(jié)過關(guān)，系統(tǒng)復習，落實基礎(chǔ)。抓知識點、能力點，形成知識、能力雙重網(wǎng)絡(luò)。教學中對學生學習方法和學習習慣，答題規(guī)范的指導是關(guān)鍵。要培養(yǎng)學生重視最基礎(chǔ)知識的學習，學會思考，學會記憶，養(yǎng)成及時記錄重要內(nèi)容，課內(nèi)模仿，課外反思，由厚到薄，抽象提煉出數(shù)學思想方法的習慣。3 做好“六研”發(fā)揮備課組核心作用，將研究成果貫徹到試題中 ①“兩綱，兩題，一報”研究近期試題整體研究，找共性 歷年試題分段研究，找趨勢 不同試題對比研究，找特色 外地試題集中研究，找新意引領(lǐng)學生研究高考試題（考什么？怎樣考？），結(jié)合試題向全體學生解讀高考考試大綱②考試命題研究Ⅰ 命題主線（方向）：知識線、方法線、能力線、品質(zhì)線 Ⅱ 試題來源：分塊分工網(wǎng)上下載整合 雜志報刊整合 套題資料整合 最新動向整合 ③專題研究（深化數(shù)學思想的研究與高考熱點、亮點研究）④考試信息研究⑤細節(jié)研究（學法與考法研究，心理研究）⑥分層教學，分類推進，降低備考著力點把工作重點放在后進層上，降低備考著力點（重心下移），落實 “抓中檔，挑兩頭”采用“抓下層，推中層、促上層” 策略，對上層尖子，組成培優(yōu)班，安排老師定期指導；對中層，要指導學生尋找缺陷，采取針對性訓練，著眼提高；對下層，著眼基礎(chǔ)，治瘸扶弱，提高能力，還給數(shù)學有困難的學生開小灶，悉心指導。四 走出四個誤區(qū)①求巧而忽視基礎(chǔ)，偏重攻難②求新而忽視經(jīng)典，迷信押題（新的高考命題隊伍：海歸派）③求大而忽視小巧，不重細節(jié)④“三多一少”（講、練、考得多，思得少）不要把“少講多練”變成“盲目亂練”，那種缺乏對知識本質(zhì)的理解和內(nèi)在聯(lián)系的揭示，缺少對問題模式的識別及不同問題的解答中體現(xiàn)的共同思想方法的歸納概括與提煉，光做不反思，掉進“題?！钡摹吧稻殹?，最后只能“傷心太平洋”！真正考出好成績的同學，訣竅不在于“題海戰(zhàn)術(shù)”，而在于有選擇、有針對性地做題，善于梳理思路，通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強的學生，可能只做3道題，就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。因此一定要跳出題海,思想導航，以思想駕馭數(shù)學問題，引導學生在學海中航行！用全新的理念領(lǐng)會高考，用發(fā)展的眼光看待高考，用科學的方法備戰(zhàn)高考，用靈活的思維應(yīng)對高考，用平和的心態(tài)對待高考！xx第五篇：高三第一學期數(shù)學教學工作計劃導語：高三是非常重要的一段時期，不管是高三的班主任還是科
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