高三畢業(yè)典禮講話稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-07 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師教給我們的絕不僅僅是幾個(gè)公式、定理，而是面對(duì)一個(gè)問題時(shí)能夠鎮(zhèn)靜分析，嚴(yán)密推理的能力。英語教師時(shí)刻提示著我們，學(xué)英語不應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)功利心，不應(yīng)當(dāng)一心為了分?jǐn)?shù)，而是把英語當(dāng)作工具，通過英語提升自己的綜合素養(yǎng)，提升自己的競爭力。理科和文科教師教給了我們自然界和人類社會(huì)的一些根本邏輯，從宏觀宇宙、到個(gè)體細(xì)胞、再到微觀粒子，從遠(yuǎn)古、到近代、再到現(xiàn)代，從經(jīng)濟(jì)、到政治、再到文化，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)了人類生活的環(huán)境，為我們未來更深入的學(xué)習(xí)做好了預(yù)備，這些學(xué)問對(duì)于我們的世界觀的形成也是至關(guān)重要的！在這三年里，假如沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌支配，沒有校警、保潔阿姨的恪盡職守，我們難以在秩序井然的校內(nèi)里學(xué)習(xí)；沒有班主任的辛勤付出，我們難以有思想上的成熟；沒有任課教師的諄諄教誨，我們難以學(xué)到解決問題的思路與辦法。因而，我們應(yīng)該謝謝他們！今日，我們要歌頌。歌頌成長與青春。在我們的一生中會(huì)遇到無數(shù)像高考這樣的故意義的事情，在這樣的一次次考驗(yàn)中我們才會(huì)成長。漫漫人生路，得失方寸知。這是一段屬于我們屆高三的崢嶸歲月，我們有過學(xué)習(xí)疲勞的懈怠，也有刻苦學(xué)習(xí)的決心，有過疼痛悔恨，也有過感動(dòng)熱淚，在得失之間，便是我們的成長，便是混雜著淚水與歡樂的成長，便是惟獨(dú)前進(jìn)、沒有暫停、更沒有后退的成長。既然是成長，就應(yīng)當(dāng)是值得歡喜的，無論事情做得好還是壞，只要真正的竭盡了自己的全力，只要面對(duì)結(jié)果我們能夠坦然承受，就是無怨無悔了！而與成長相關(guān)聯(lián)的，便是青春。古羅馬哲學(xué)家小塞涅卡說：沒有人會(huì)感覺到青春正在流逝；但任何人都會(huì)感覺到，青春已經(jīng)流逝。青春就像是在晨霧中行走，惟獨(dú)霧氣退去，我們才知道自己走了多遠(yuǎn)。這是一首麥克阿瑟將軍喜愛的詩中的一段，共享給大家，〔慢讀〕Youth is not a time of life；it is a state of mind；it is not a matter of rosy cheeks，red lips and supple knees；it is a matter of the will，a quality of the imagination，a vigor of the emotions；it is the freshness of the deep springs of life。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。如今的我們，正在晨霧中行走，而在這有限的青春中，我們將會(huì)以勇銳蓋過怯弱，以進(jìn)取壓倒茍安，在人生路上走得更遠(yuǎn)！今日，我們要自信。自信地面對(duì)高考。高考來臨，沒有像以前所想的那般慘烈，我們并沒有戰(zhàn)死于書山，淹死于題海，有的是對(duì)學(xué)習(xí)辦法的重新調(diào)節(jié)，對(duì)自我的重新定位和對(duì)人生的重新審問。有這樣一句話，當(dāng)我們不能變化風(fēng)的方向時(shí)，就學(xué)會(huì)變化帆的角度。高考來臨，我們就要迎戰(zhàn)！同學(xué)們，讓我們微笑面對(duì)高考，因?yàn)楦?
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