讀書伴我成長演講稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-06 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書室讓我找到了寶藏，中外名著更是讓我大開眼界，尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。我一直記得書中的名言：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來說只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。正是這段話的激勵(lì)，讓我今天如此自信而頑強(qiáng)。上了初中，我更是在書海里歡快地暢游。我特別喜歡這樣的情境，在周末的下午，或讀冰心清新明麗有行云流水之美的散文，或在老舍先生幽默的文字和個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣，或隨手翻閱一本輕松明快的期刊，在美的語境中品嘗自由，任由自己的思緒馳騁千里，那一刻的感覺啊，似乎自己的心靈隨著作者在細(xì)膩的筆尖下輕輕游動(dòng)，似乎天籟般的音樂在耳旁輕輕奏響。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。也正是這個(gè)時(shí)候，我真正地體會(huì)到了著名作家托瑪斯肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人在躲在角落里看書?！睍?，讓我開心，讓我憂愁，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷；讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜……讀書讓我寄托心靈，讓我認(rèn)識(shí)自我，讓我的思想不貧窮、不孤獨(dú)，讀書讓我猶如一顆破土而出的春筍，蓬勃向上，茁壯成長。親愛的老師們，同學(xué)們，再過五天，就是我們讀書人共同的節(jié)日————世界讀書日。自然，我們要以讀書，品書，論書來迎接這個(gè)盛大的節(jié)日。但我以為我們更要在尋常的日子里將讀書進(jìn)行到底，讓閱讀照亮我們的生活，讓書香浸潤我們的人生。記得麥家曾說讀書于他而言，就像是回家，心靈上回到那個(gè)溫暖安靜的家。親愛的同學(xué)們，回來吧，讓我們一起閱讀，一同回家！讀書伴我成長演講稿 篇6各位評(píng)委、各位同仁：大家好。我今天演講的題目是：讀書伴我成長如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！作為一名小學(xué)教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙淼膹慕讨罚x書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級(jí)教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良
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