【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)等級：（數(shù)據(jù)來源：行政管理碩士全國招生學校目錄）(北京)A++ A++(上海)A++ A++(廣東)A+ A++(北京)A A++(北京)A++ A+(浙江)A++ A+(江蘇)A++ A+(陜西)A+ A+(湖北)A++ A(湖北)A+ A(安徽)A+ A(北京)A A(天津)A A(福建)A A相關(guān)資格認證:作為獨立的學科，公共管理學在我國僅僅是從1997年研究生培養(yǎng)專業(yè)調(diào)整后才正式設立的，所以它還是一門相當年輕的學科。如今它下轄行政管理、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、教育經(jīng)濟管理、社會保障和土地資源管理等5大二級學科。為了培養(yǎng)適合新時代需要的高素質(zhì)的公共管理專業(yè)人才，國務院學位委員會已經(jīng)于1999年5月決定在我國開展公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位教育。當然，目前全國僅有少數(shù)院校成立專門的公共管理學院或公共管理系。MPA 是公共管理碩士（Master ofPublic Administration）的英文縮寫。MPA 學位教育培養(yǎng)的是從事公共事務、公共管理和政策研究等方面的高級人才，為公共部門、特別是政府機關(guān)和非盈利機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共政策、公共事務或公共管理理論素養(yǎng)，掌握先進分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領域的領導者、管理者和政策分析者。MPA屬職業(yè)背景教育，學習方式以在職學習為主，強調(diào)直接面向公共管理領域?qū)嵤I(yè)學位教育，教學方法采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調(diào)查等多種形式，教學目的在于公共管理實際能力的培養(yǎng)和訓練。因此，與實際的政府部門及非政府公共機構(gòu)相結(jié)合，有目的、按系統(tǒng)合作培養(yǎng)公共管理人才，是MPA 教育的根本特點。MPA 教育起點不是從高校的教科書開始，也不是從教授們創(chuàng)立學說、體系的動機開始，而是從公共管理領域中存在的問題開始，著力解決現(xiàn)實中需要解決的問題。公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位培養(yǎng)目標是政府部門及非政府公共機構(gòu)的高層次、應用型、復合型專門人才。MPA學習的不足：如學習的時間、費用等。MPA 專業(yè)學位以在職學習為主。MPA 的學費普遍在3 萬－，加上學習期間的差旅、食宿等費用，2 － 3年的學習一般需花費5萬元,這樣的費用在進修中還是比較貴的?！龅谌盒姓芾韺I(yè)前景及就業(yè)分析華師主考專業(yè)：行政管理專業(yè)前景及就業(yè)分析華農(nóng)主考專業(yè)自考招生網(wǎng)廣商主考專業(yè)自考招生網(wǎng)華師主考專業(yè)自考招生網(wǎng) 專業(yè)介紹 行政管理是通過學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基 本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫 作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能 力。畢業(yè)生可從事黨政機關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié) 調(diào)層或決策層高級助理，中外大中型企業(yè)前臺秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng) 理助理等職。專業(yè)前景 畢業(yè)生可從事黨政機關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié) 調(diào)層或決策層高級助理，中外大中型企業(yè)前臺秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng) 理助理等職 畢業(yè)生適宜在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢 查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作，學校、科研部門的教學或科研工 作，大、中型企業(yè)和企業(yè)集團、公司的經(jīng)營管理工作。行政管理專業(yè)的就業(yè)方向：在縣級以上政府的民政職能部門和事業(yè)單位就業(yè)；從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦公室管理工作；從事城鎮(zhèn)街道民政所管理工作；從事縣（或市）以上民政部門以及民間組織中介機構(gòu)管理工作；從事婚姻服務中介機構(gòu)、收養(yǎng)登記服務中介機構(gòu)管理工作；從事婚姻管理、收養(yǎng)登記管理、行政區(qū)劃管理工作；從事地名管理、社團管理工作；從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。就業(yè)分析 行政管理在國外已有半個多世紀的發(fā)展歷史。早在 1924 年美國錫拉丘大學 馬克斯韋爾公民與公共事務學院就成立了公共服務培訓學校，設立了第一個面向 公共行政和管理領域的高級培養(yǎng)計劃。此后，哈佛大學肯尼迪政府學院、普林斯頓大學伍德 威爾遜國際事務學院也設立了公共管理碩士培養(yǎng)計劃。到目前為止，全美已有 225 所大學設有公共管理、公共政策或政策科學碩士培養(yǎng)計劃。法國在 1945 年創(chuàng)辦了國立行政學院，以培養(yǎng)高級行政管理人員為目的，雖不授學位，但培養(yǎng)目標和質(zhì)量與美國的公共管理碩士相當。公共管理高級人才培養(yǎng)計劃適應 了國外社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批公務員、政策分析人才、高級咨詢?nèi)瞬藕椭?介機構(gòu)從業(yè)人員。在推進政府機構(gòu)和行政行為改革的過程中，行政管理學科在社 會發(fā)展中扮演的角色將更加重要。我國在改革開放后恢復了行政管理學科。但長期以來，行政管理學科都隸屬 于政治學門類，注重培養(yǎng)從事學術(shù)性研究和教學人員頓大學伍德威爾遜國際事務學院也設立了公共管理碩士培養(yǎng)計劃。到目前為止，全美已有225所大學設有公共管理、公共政策或政策科學碩士培養(yǎng)計劃。法國在1945年創(chuàng)辦了國立行政學院，以培養(yǎng)高級行政管理人員為目的，雖不授學位，但培養(yǎng)目標和質(zhì)量與美國的公共管理碩士相當。公共管理高級人才培養(yǎng)計劃適應了國外社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)了大批公務員、政策分析人才、高級咨詢?nèi)瞬藕椭薪闄C構(gòu)從業(yè)人員。在推進政府機構(gòu)和行政行為改革的過程中，行政管理學科在社會發(fā)展中扮演的角色將更加重要。我國在改革開放后恢復了行政管理學科。但長期以來，行政管理學科都隸屬于政治學門類，注重培養(yǎng)從事學術(shù)性研究和教學人員，且知識面較窄，現(xiàn)代科學知識及管理知識和技能學習掌握較長，不能適應現(xiàn)代高技術(shù)信息社會對管理人才的高要求。在1998年教育部制定的新學科目錄中，將公共管理從政治學提升出來，列為管理類學科門類下的一級學科，標志著公共管理及行政管理學科進入了一個新的發(fā)展時期。當前，國內(nèi)各大學都的積極探討新形勢下公共管理學科的建設、發(fā)展、課程體系以及培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式等等?？梢哉f，對于新的公共管理學科，國內(nèi)高等院校都處在一個起跑線上。我們在探討公共管理（行政管理）培養(yǎng)計劃過程中，牢牢把握突出科學技術(shù)背景、突出工具類知識、突出工作和就業(yè)能力、突出面向具體就業(yè)崗位的思想，使學生在掌握自然科學、工程技術(shù)以及社會科學基本理論和基本知識的同時，掌握各種現(xiàn)代管理學科知識、思想、方法和技能。從而使我院培養(yǎng)的學生具有較寬廣的就業(yè)面，較強的社會適應力。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學和社會科學并重、理論與實踐并重、知識與能力并重。在與科學技術(shù)的緊密聯(lián)系上，本專業(yè)緊緊依托我校工程技術(shù)背景，學習比綜合性大學都要多的數(shù)學、物理、工程技術(shù)、航空航天和計算機類課程，并在學習教學計劃規(guī)定的工程技術(shù)類課程的同時，要求學生選修更多的工程技術(shù)類和計算機類課程，掌握扎實的科學技術(shù)知識、科學技術(shù)思想和科學技術(shù)方法，并在管理學科中滲透科技思想與方法。第四篇：土木工程專業(yè)就業(yè)前景及土木工程專業(yè)就業(yè)方向分析土木工程專業(yè)學校排名 土木工程專業(yè)就業(yè)前景及土木工程專業(yè)就業(yè)方向分析土木工程專業(yè)就業(yè)前景分析主干學科：力學、土木工程、水利工程主要課程：材料力學、結(jié)構(gòu)力學、流體力學、土力學、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)、道路勘測設計與路基路面結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理。教學實踐包括認識實習、測量實習、工程地質(zhì)實習、專業(yè)實習或生產(chǎn)實習、結(jié)構(gòu)課程設計、畢業(yè)設計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論，受到課程設計、試驗儀器操作和現(xiàn)場實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程的規(guī)劃、設計、研究、施工、管理的基本能力。就業(yè)方向，了解當代科學技術(shù)的主要方面和應用前景。、流體力學、巖上力學的基本理論，