幼兒園大班上學(xué)期社會教案設(shè)計標志含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 介紹一下你所找到的標志，什么標志，在哪里找到的，有什么用，把你的記錄與大家一起分享。請個別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標志。 幼：我在馬路上找到了禁止停車的標志?！ ∮祝何以诟邩抢镎业桨踩隹诘臉酥??！ 。ㄔu析：通過親子活動單形式鼓勵幼兒尋找生活中的標志，為了引發(fā)幼兒的標志的關(guān)注，通過家長有意識的帶著孩子觀察生活中的標志，在哪些地方需要使用標志，使用了帶來怎樣的便利，對自己感興趣的標志記錄下來，并向爸爸媽媽請教標志的含義，積累有關(guān)各種標志的初步經(jīng)驗。孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認識、比較各種標志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣。）二、了解標志的作用1．師幼討論，并體會標志所蘊涵的規(guī)則?！ 煟哼@么多標志有什么用處呢 幼：可以告訴我們有的地方是不能停車的?！ ∮祝嚎吹匠隹诘臉酥究梢院芸煺业匠隹谠谀抢铩！ ?評析：教師以一個引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時間交流和分享。）2．教師出示標志圖片，讓幼兒了解警告標志、禁令標志、指示標志的作用。 師：你們已經(jīng)找到這么的標志，現(xiàn)在，老師來考考你們，說說
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