蘇教版第七冊語文教案——動物園的晚上(編輯修改稿)
2025-10-06 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得十分清楚了，至此作者可以告一段落，介紹另一種動物睡覺的特點了?？墒?，作者接著寫道（指名讀爸爸說的話）為什么還要用一段文字寫爸爸的話呢？這個問題我們不忙回答，暫且擱在一旁?！ ∷?、導(dǎo)讀第三、四、五自然段?！ 。?、師讀第三自然段：小明又跟爸爸去看長頸鹿。長頸鹿睡（趴）在地上，長長的脖子轉(zhuǎn)（繞）了個彎，頭靠著背（把頭擱在自己的背上），閉著眼睛，一動也不動?！ W(xué)生指出教師朗讀的錯誤?！ 。?、自讀課文，找出哪些話是寫長頸鹿睡覺的，想一想：作者用了哪些詞寫出長頸鹿睡覺的特點？ ?。?、電腦顯示： 長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了個彎，把頭擱在自己的背上，閉著眼睛，一動也不動?！ ￠L頸鹿睡在地上，長長的脖子轉(zhuǎn)了個彎，頭靠著背，閉著眼睛，一動也不動?！ 、賹Ρ壤首x，畫出上述兩句話中不同的地方?！ 、趨^(qū)別睡和趴、轉(zhuǎn)和繞、靠和擱等詞的不同。 ?。础⒅笇?dǎo)朗讀（小組比賽的形式，讀好幾個動詞）。 ?。?、電腦顯示長頸鹿睡覺的圖片，學(xué)生看圖說說長頸鹿是 怎樣睡覺的?！ “鍟号坷@擱閉 ６、分角色朗讀小明和爸爸的對話?！ 。贰⒃俅卧O(shè)疑：跟寫狗睡覺的內(nèi)容一樣，作者在寫完了長 頸鹿睡覺的樣子以后，并沒有直接寫其它動物是怎樣睡覺的，而是用兩段文字，寫了小明和爸爸的對話。這又是什么原因呢？這個問題我們還是留待下面解決?！ ∥?、用上述方法學(xué)習(xí)寫蝙蝠、大象睡覺的段落?！ l(fā)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描寫狗、長頸鹿睡覺樣子的段落，接下來描寫蝙蝠、大猩猩、大象睡覺樣子的內(nèi)容會自學(xué)了嗎？你打算采用怎樣的方法和步驟來學(xué)習(xí)。 啟發(fā)學(xué)生自行歸納出下列學(xué)法： 找出描寫動物睡覺的語句，認(rèn)真地讀一讀，仔細體會這種動物睡覺的特點，在最能體現(xiàn)動物睡覺特點的詞下面畫小圓點?！ 。?、小小組交流：每人選擇一種動物，看圖說說這種動物睡覺的樣子，并把句子讀好?！ 。?、指名交流：選擇自己喜歡的一種動物，看圖說說它睡覺的樣子（相機電腦顯示動物圖畫及敘述文字）；師生評點。 完成下列板書： 趴繞擱閉 倒掛鉤住
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