美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-06 09:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)心得體會(huì)淶源晶華學(xué)校董雪潔2013年3月18日，我有幸在我校參加了縣教研室組織的全體中學(xué)語(yǔ)文教師《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)語(yǔ)文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識(shí)，使我在以后的語(yǔ)文教學(xué)中也有了更明確的目的。首先，語(yǔ)文課，必須上出語(yǔ)文味來(lái)！它要培養(yǎng)人在思想情感方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生提高人文素養(yǎng)這方面的價(jià)值，當(dāng)然它也要讓學(xué)生在語(yǔ)文課程中獲得知識(shí)，提高能力。如在閱讀教學(xué)中，不光是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的方法技巧，而且思想情感態(tài)度也應(yīng)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生潛移默化的演變。無(wú)論哪一種文體，都必須是工具性與人文性的統(tǒng)一，既要讓學(xué)生思想情感受到熏陶感染，又要培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。這種對(duì)教師的引領(lǐng)、導(dǎo)向，是完全順應(yīng)新課標(biāo)的精神的。同時(shí)，它也從新課標(biāo)出發(fā)，指導(dǎo)老師們鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的獨(dú)特感受，教師只是適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題。這樣的課堂無(wú)疑是開(kāi)放而富有活力的課堂。其次，要明確語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念?！坝^(guān)念不變?cè)剞D(zhuǎn) 觀(guān)念一變天地寬”。如果教師的思想觀(guān)念不轉(zhuǎn)變，即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準(zhǔn)，也執(zhí)行不了。新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語(yǔ)文教學(xué)的工具性，更多的是注重語(yǔ)文的人文性。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀(guān)念。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)變觀(guān)念時(shí)，有些教師認(rèn)為應(yīng)該徹底否定原來(lái)的教學(xué)觀(guān)念。我不贊同這種看法。強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤(pán)否定，而應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚(yáng)棄。再次，要明確作為一名語(yǔ)文教師要注意轉(zhuǎn)變角色。語(yǔ)文新課改中要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師自始至終都是組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、陪伴者和參與者。而我們的學(xué)生才是主角，是課堂教育教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù)。這樣，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色，這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”，一備學(xué)生、二備教材、三備教法(當(dāng)然包括教具)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)制訂科學(xué)的教案,，“為學(xué)生所想，想學(xué)生所需，解學(xué)生所難”。如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。總而言之，在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師只是在課堂中扮演引導(dǎo)者的角色，利用小組活動(dòng)，小組評(píng)價(jià)，真真正正的讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓他們意識(shí)到只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才能得到更多的知識(shí)。打造自己的高效課堂，讓學(xué)生有很大的積極性去參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。通過(guò)這次的語(yǔ)文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到，一切的革新，必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，只要我們領(lǐng)悟了新課標(biāo)的內(nèi)涵、精髓、實(shí)質(zhì)，然后在課堂中堅(jiān)定不移的貫徹實(shí)施，那我們的語(yǔ)文課一定會(huì)上出語(yǔ)文味！，第三篇：新課標(biāo)培訓(xùn)心得新課標(biāo)培訓(xùn)心得新課標(biāo)培訓(xùn)心得2012英語(yǔ)課標(biāo)的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分和推動(dòng)因素。形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因
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