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正文內(nèi)容

簡歷大全范文(編輯修改稿)

2025-10-06 09:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 16。 責(zé)任心強(qiáng),誠實(shí)守信,善于與人溝通,有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力第三篇:簡歷李博的簡歷長治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)個(gè)人簡歷個(gè)人信息姓名:李博 出生日期:1987/10/27 民族:漢 政治面貌:中共黨員 專業(yè):臨床醫(yī)學(xué) 健康狀況:良好性別:男 年齡:26 學(xué)歷:本科畢業(yè)院校:長治醫(yī)學(xué)院 英語能力:CET4 身高:175cm聯(lián)系方式:***(手機(jī))358257358@(郵箱)聯(lián)系地址:山西省長治市長治醫(yī)學(xué)院 046000求職意向愿到貴院從事 普外科 相關(guān)科室工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn): 長治醫(yī)學(xué)院附屬和平醫(yī)院(三甲)見習(xí)醫(yī)生 (三甲)實(shí)習(xí)醫(yī)生教育經(jīng)歷職業(yè)技能李博的簡歷長治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能:在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,先后輪轉(zhuǎn)了內(nèi)科(呼吸,消化,心血管,內(nèi)分泌和神經(jīng)內(nèi)科等),外科(骨科,普外科,泌尿外科,神經(jīng)外科,心胸外科等),皮膚科。熟悉了解臨床科室的常見病和多發(fā)病的診斷和治療,熟悉掌握了規(guī)范書寫病歷,病程記錄,手術(shù)記錄等,熟練掌握了傷口清創(chuàng)縫合術(shù),換藥術(shù),導(dǎo)尿術(shù),體表異物取出術(shù),皮膚科相關(guān)臨床癥狀及治療等一系列基本操作技能。外語技能:英語通過國家四考試,閱讀和翻譯能力較強(qiáng) 普通話:二級甲等自我評價(jià)責(zé)任心強(qiáng),熱情踏實(shí),思維活躍,有目標(biāo)有理想,追求完美,上進(jìn)心強(qiáng)!李博的簡歷長治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)自薦信尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝您百忙中垂閱我的自薦書,我叫李博,是山西長治醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)即將畢業(yè)的本科生。四年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷更提高了我分析問題解決問題的能力。特別是在實(shí)習(xí)過程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì),使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和適當(dāng)?shù)奶幚?。?qiáng)烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力快,并且能夠出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù),使我贏得了上級醫(yī)師的一致好評,增加我成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的信心。在校期間,豐富的大學(xué)生活使我有良好的心態(tài)和積極樂觀的生活精神。雖然我并沒有出類拔萃,但是我認(rèn)真踏實(shí),能夠在紛繁的周圍環(huán)境中約束自己。時(shí)刻提醒自己:別人在做在說時(shí),自己要積極動(dòng)腦,要有自己的思想。獨(dú)立自主,又不乏人際交流。通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我從心理和能力等方面做好了走上臨床工作崗位的充分準(zhǔn)備。在眾多應(yīng)聘者中,我雖然不是佼佼者的。但我仍然很有自信?!皯殉嗾\以待明主,持經(jīng)論以待明君”。我真誠地希望能成為貴院醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員, 我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù),傾我所能,不斷學(xué)習(xí),為貴院發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、恪盡職守、一生濟(jì)事”的夙愿。最后,祝貴單位納得良才,業(yè)績蒸蒸日上!此致 敬禮!自薦人:李博2014年3月第四篇:簡歷◎通用就業(yè)能力的產(chǎn)生背景中國的就業(yè)教育還處于啟動(dòng)或萌芽狀態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢的需要。當(dāng)前中國在高校推行就業(yè)教育,至少面臨以下幾個(gè)方面的難題:一、就業(yè)教育觀念落后,對學(xué)生就業(yè)教育的重要性、必要性和實(shí)用性認(rèn)識不足;不辨虛實(shí)真?zhèn)?,空談就業(yè)的意義、重要性、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),卻拿不出就業(yè)的方法、訓(xùn)練的體系。一些學(xué)校雖然已嘗試通過舉辦就業(yè)講座來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的就業(yè)精神,但往往不成系統(tǒng),不成制度,限于表面,淺嘗輒止,不能深入,只有少數(shù)學(xué)校把就業(yè)教育納入到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和課程體系中。二、缺乏相應(yīng)的師資力量。即便在開設(shè)了就業(yè)教育課程的一些學(xué)校中,授課教師多是學(xué)術(shù)專家出身,缺乏就業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力。一些有條件、有資源的學(xué)校通過邀請就業(yè)成功人士和企業(yè)家做報(bào)告、辦講座等方式聊以彌補(bǔ),但效果也常常不盡如人意,普遍難點(diǎn)是參差不齊、隨意性大、不成體系、不可復(fù)制,難以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,難以概括出具有普遍意義的成功就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,以至于很多“就業(yè)學(xué)專家”甚至認(rèn)為“就業(yè)難”無法改變。三、缺乏正確、適用、實(shí)用的教材體系,魚目混珠。已經(jīng)開設(shè)就業(yè)教育課程的一些學(xué)校在選用教材方面存在很大的盲目性、局限性、誤導(dǎo)性和水土不服:有些是編譯“拿來”的,關(guān)于企業(yè)常識的簡單介紹,或
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