【文章內(nèi)容簡介】 于謀財(cái)害命?！惫湃嗽疲骸耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！?雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。魯迅先生說過：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，（優(yōu)秀中學(xué)生校園廣播稿）給懶散的人只留下一片悔恨?！备郀柣f：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間?！濒斞赶壬f過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。昨天和今天沒什么大區(qū)別，今天和明天也沒有不一樣，一年四季，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，但是我們個(gè)子長高了，慢慢又變矮了，頭發(fā)由黑變白，這時(shí)才剛想起，該學(xué)的沒有學(xué)，該會(huì)的沒有會(huì)，該做的沒有做，但是過去的時(shí)間卻再也找不回來了，這樣的人生又有什么意義呢？所以我們一定要從小珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來才能成為有用之才，否則就難免要“少壯不努力，老大徒傷悲”了。下面讓我們來聽兩篇童話故事。貓頭鷹的啟示：一年春天的某個(gè)早晨，太陽剛剛升起，喜鵲就來到了貓頭鷹先生的家門口，歡快地叫著：“貓頭鷹先生，快起來，借著早晨明媚的陽光，練習(xí)我們的捕食本領(lǐng)，不要再睡懶覺了?！必堫^鷹睜一只眼閉一只眼，身體一動(dòng)不動(dòng)地蜷屈在窩里，懶懶地說了聲：“是誰呀？這么早就上這來瞎叫，我還沒有睡醒呢，啥時(shí)練不行，我還得再睡一會(huì)?！毕铲o聽了這話只好獨(dú)自鍛煉去了。到中午，喜鵲又來了，一看貓頭鷹雖然醒了，但還是在床上躺著，喜鵲剛要說話，貓頭鷹搶著說：“天還長著呢，練什么呀，趁早還是休息的好。”喜鵲說：“已經(jīng)不早了，都到中午了，你該鍛煉捕食了?！笨墒秦堫^鷹還是不動(dòng)。太陽落山之前，喜鵲飛到貓頭鷹家，看見貓頭鷹剛剛起床洗臉。就對(duì)他說：“天要黑了，我要休息了，你怎么才洗臉啊。”貓頭鷹說：“我就這習(xí)慣，晚上餓了我才開始捕食?！毕铲o說：“這么晚了你還能捕到什么食?！边@時(shí)，天已經(jīng)黑下來了，貓頭鷹拍打著翅膀從一棵樹飛到另一棵樹，累得筋疲力盡，什么食物也沒捕到，肚子餓得咕咕叫，他也哇哇地亂叫，聲音非常難聽。這是個(gè)小小的寓言故事，這則寓言卻告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是要珍惜時(shí)間。還有一個(gè)寒號(hào)鳥的故事大家可能都聽過：那只寒號(hào)鳥在寒風(fēng)中微弱地叫著：“哆羅羅,哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”。是呀，嚴(yán)冬即將來臨，寒號(hào)鳥凍壞了，于是它說：“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”?？商炝亮耍纯磁年柟?，還是先享受吧，明天再開始?jí)靖C吧，到了晚上“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”。寒號(hào)鳥又開始叫了，但是第二天它看到太陽公公在微笑，又不動(dòng)了??日子一天天地流逝了，寒號(hào)鳥始終沒有履行自己的諾言，仍舊撲打著翅膀在寒風(fēng)中念叨著“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”。很快冬天來了，寒號(hào)鳥已被凍得奄奄一息了，但嘴里還在微弱地喊著“寒??風(fēng)??凍??死我，明天就??”是呀, “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！時(shí)間是最公正的裁判，不管你是富有的還是貧窮的，都會(huì)公平的分配給你大好的時(shí)光，一年三百六十五天，一天二十四小時(shí)，八萬六千四百秒，誰也不多誰也不少，就看你如何合理安排了。也許有人會(huì)在一天里創(chuàng)造出一項(xiàng)偉大的發(fā)明，也許有人會(huì)在一天里碌碌無為、我們最應(yīng)該珍惜的應(yīng)該是“今”，正如文嘉先生所說：“今日復(fù)今日，今日何其少，今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明日至，明朝又有明朝事，為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始?！蔽覀兪亲鎳幕ǘ涓鼞?yīng)該攜手共進(jìn)，珍惜時(shí)間，讓我們珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧！隨著時(shí)間的匆匆溜走，這期紅領(lǐng)巾廣播也要結(jié)束了，老師們、同學(xué)們?cè)僖?！第四篇：珍惜時(shí)間《學(xué)生珍惜時(shí)間的故事》簡介：時(shí)間是最值得珍惜的個(gè)人資源，特別是進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的知識(shí)層出不窮，據(jù)有關(guān)專 《學(xué)生珍惜時(shí)間的故事》正文開始 時(shí)間是最值得珍惜的個(gè)人資源，特別是進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的知識(shí)層出不窮，據(jù)有關(guān)專家估算一個(gè)人就是一輩子不停地看書學(xué)習(xí)也只能完成人類現(xiàn)有知識(shí)系統(tǒng)的5%左右。所以，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的重要保障?，F(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致不少同學(xué)自進(jìn)入中學(xué)之后就出現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)到很晚，但是學(xué)習(xí)效率低下的問題。很多同學(xué)不會(huì)合理地安排時(shí)間，不懂得學(xué)習(xí)的策略，平時(shí)東抓一把，西抓一把，學(xué)習(xí)目的性差，盲目，隨意，不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；考試前習(xí)慣于“加班加點(diǎn)”，不顧生理承受能力，打“疲勞戰(zhàn)”，造成惡性循環(huán)；不充分利用時(shí)間的“邊角料”，使許多可利用的時(shí)間白白耗費(fèi)??在教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生往往讀、寫、算極慢，他們上課跟不上教師講課的速度，課后做作業(yè)花的時(shí)間也比普通學(xué)生多，他們的時(shí)間顯得不夠用，沒有玩的時(shí)間，沒有讀課外書的時(shí)間，甚至無消化新知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。以上列舉的現(xiàn)象，是當(dāng)前學(xué)生不珍惜時(shí)間，不會(huì)合理利用時(shí)間，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一些典型因素，迫切需要我們?cè)诎嗉?jí)學(xué)習(xí)管理中按照人才成長和素質(zhì)教育的客觀要求去研究、矯正。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)精力科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分保證休息、睡眠、體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)應(yīng)松弛有度，勞逸結(jié)合。簡單的堆砌時(shí)間打“消耗戰(zhàn)”是極不可取的。另外，時(shí)間越長并不代表效率越高，相反還可能減低學(xué)習(xí)效率。據(jù)專家實(shí)驗(yàn)，一個(gè)青年人，如果睡眠時(shí)間比正常值（9小時(shí)）減少一個(gè)小時(shí)，記憶的效率大概會(huì)下降15%左右，而且，睡眠時(shí)間越少，效率就越低。同時(shí)，還要和家長共同教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，長期堅(jiān)持，就會(huì)形成一種穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦形成，就不再需要更多的意志力來調(diào)控了，這時(shí)學(xué)生可比較自由地、輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)獲得成功。二、對(duì)于任務(wù)“限時(shí)”、“按時(shí)”去完成我曾在班級(jí)里做過一項(xiàng)家庭學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，喜歡邊學(xué)習(xí)邊聽音樂的同學(xué)有近20人，%，在初一時(shí)，有一個(gè)家長反映孩子喜歡看報(bào)紙，而且喜歡上廁所或泡腳的時(shí)候看，這樣有時(shí)蹲廁所至少就得蹲半個(gè)小時(shí)。有的學(xué)生在校和在家判若兩人，在學(xué)校用一個(gè)小時(shí)做一套試題在家得用兩個(gè)小時(shí)。孩子磨磨蹭蹭，與他們