【文章內(nèi)容簡介】 生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。樂于奉獻，實現(xiàn)自我教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求（一）愛崗敬業(yè)作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實地，樂于奉獻，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。（二）熱愛學(xué)生、教書育人教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳?！苯處煱褜W(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。因此，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。（三）以身作則，為人師表人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我。（四）互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系?？傊?，只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長?！独蠋?，閉上你的嘴》閉上你的嘴，讓學(xué)生大膽地問。“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”?？梢娰|(zhì)疑的重要。問是思考的表現(xiàn)，問是學(xué)習(xí)深層次的需要。課堂上，教師要留一定的時間讓學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生在課前質(zhì)疑，然后循疑而進；在課中質(zhì)疑，深入探究知識的奧秘、規(guī)律的形成；在課尾質(zhì)疑，把問題帶向校園、家庭、社會，讓課堂向課外延伸。閉上你的嘴，讓學(xué)生靜心地思?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。思，方知不足；思，方知過程；思，方知結(jié)論。思與進步共行，思與成長同在。為此，當(dāng)學(xué)生剛剛接觸新知時，當(dāng)某個有價值的問題提出后，我們不必急切地讓學(xué)生解答，迫切地讓學(xué)生交流匯報。不妨給學(xué)生一段比較充裕的時間，讓他們和文本對話，和作者進行心靈的溝通，讓他們靜靜地思考，默默地體味，劃劃句子，做做批注，創(chuàng)設(shè)一個此地?zé)o聲勝有聲的境界。閉上你的嘴，讓學(xué)生自由地說。在積極的思考過后，學(xué)生會產(chǎn)生很多想法。有自己獨特的具有個性的閱讀理解。這時，我們不妨營造一個和諧、民主、寬松的課堂氛圍，讓他們輕松、自在、無拘無束地表達自己的想法和感受。說對某段文字的理解，說某試題的解題思路，說對某個歷史人物的看法，說自己的所思，所感，所得。有時，我們還可引導(dǎo)學(xué)生友善地討論或辯論，讓他們善于從不同的聲音中提取信息，從而提高認識水平，鍛煉能力，發(fā)展思維。閉上你的嘴，讓學(xué)生美美地讀。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀，加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。有些詩文要求誦讀，以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感?！钡拇_，讀可以幫助學(xué)生識記生字，讀可以深化對文章的理解，讀可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，讀有利于背記好詞佳句，在一次次的朗讀中，學(xué)生還可以感悟?qū)懽骷记?，提高寫作能力。那些文質(zhì)兼美的文章，有了美美的朗讀才更增加文字的魅力，更打動學(xué)生的心。因此，要盡量減少教師的活動，精講多讀，以講促讀，以讀代講，要創(chuàng)造機會讓學(xué)生自讀、悟讀、品讀，賞讀，熟讀，讓瑯瑯的讀書聲在各個教室上空飛揚。閉上你的嘴，讓學(xué)生動手寫一寫。有識之士提出：寫是表情達意的交際工具，具有多種交際功能；寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。新課程要求也提出，要把寫作與閱讀結(jié)合起來，在讀中寫，在寫中讀。因此，語文課上，教師要創(chuàng)設(shè)寫的機會，讓學(xué)生動筆寫一寫。寫寫自己對文章的理解，寫寫自己的獨特感受，寫寫自己的思考過程，讓他們的思想在筆尖自由地流淌，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意、有個性地表達。閉上你的嘴，讓學(xué)生去參與去實踐。小學(xué)語文教育專家朱坐仁教授有一個精辟的比喻：一堂課40分鐘是個常數(shù)，好比一塊蛋糕，你把不必要的講解、提問切多了，留給學(xué)生實踐的蛋糕就少了。而缺少必要的實踐，又怎能大幅度提高學(xué)生的語文能力呢？素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而無論是創(chuàng)新能力還是實踐能力，都必須同社會相聯(lián)系，同生活相結(jié)合才真正有效。教學(xué)服務(wù)于生活，今天的學(xué)習(xí)服務(wù)于明天的工作。不妨把時間還給孩子吧，讓他們?nèi)ネ嬉煌?，量一量，試一試，做一做，演一演，測一測，畫一畫??也許，你說了半天的烏鴉喝水的秘訣，講了一課的曹沖稱象的原理，還有那說也說不清的推導(dǎo)過程，自然界的某個奧秘，只在他們舉手投足之間便一清二楚。十八大會議精神學(xué)習(xí)體會通過學(xué)習(xí)十八大會議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會。十八大總結(jié)了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗。胡錦濤同志在黨的十八大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去５年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領(lǐng)。胡錦濤同志的報告高屋建瓴，立意高遠，內(nèi)涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻。報告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠的指導(dǎo)作用。作為一名黨員教師，我會從自身做起加強學(xué)習(xí)，把黨的重要思想結(jié)合實際進行思考，并把學(xué)習(xí)感悟認真落實到實踐工作中去。同時，我將一如既往的堅定思想信念，時刻牢記黨組織提出的“毫不動搖地走中國特色社會主義道路，毫不動搖地推進改革開放”的要求，深入貫徹“愛國、團結(jié)、和諧、發(fā)展、文明”的教育方針，行之有效的把思想和行動更好的有機結(jié)合起來，力求實效，穩(wěn)定發(fā)展，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為我校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。與此同時，作為一名青年教師，更應(yīng)該時刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的十八大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。在教育教學(xué)實踐中發(fā)揚奉獻精神，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，秉持著“學(xué)高為師、身正為范”的教育觀念，用自己的實際行動，更好地為學(xué)校服務(wù)，為黨的十八大喝彩祝福。第二篇：最美女教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)張麗莉的心得體會這次參加國培，我又詳細學(xué)習(xí)了張麗莉事跡，她1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，傷很嚴重，失血量較大，造成雙腿截肢，另有4名學(xué)生受傷。截至2012年5月11日，仍未脫離生命危險。這個不平凡的瞬間感動了全國人，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。通過學(xué)習(xí)她的事跡，有我以下心得體會。一、學(xué)習(xí)她危險時刻、舍己救人的高尚品德。張麗莉同志面對生死考驗的那一瞬間，沒有毫不猶豫，把生的希望留給別人，奮不顧身救助學(xué)生。她的行動是一般常人做不到的。作為一位八零后的青年教師，她做出了表率，讓我們身受鼓舞，這種臨危不懼、舍己救人的高尚情操一定會延續(xù)下去。我們每位公民都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。張麗莉同志熱愛教學(xué)工作，虛心向師傅和老教師學(xué)習(xí)，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任