攝影興趣小組活動(dòng)總結(jié)下(編輯修改稿)
2025-10-06 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的心靈。（二）看同齡孩子的作品激趣我經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)タ匆恍┬∨笥训淖髌罚屗麄兿鳟?huà)的畏懼感，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。二、培養(yǎng)特長(zhǎng)，挖掘潛力，重在實(shí)踐進(jìn)行中國(guó)畫(huà)教學(xué)重在提高學(xué)員們的素質(zhì)。通過(guò)中國(guó)畫(huà)的欣賞、臨摹、簡(jiǎn)單創(chuàng)作等一系列的訓(xùn)練課程，能夠不斷提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，陶冶學(xué)員們的情操，讓他們真正地體味到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提高學(xué)員們的審美能力，從國(guó)畫(huà)中領(lǐng)悟到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，開(kāi)拓視野。中國(guó)畫(huà)是用毛筆蘸水和墨（色彩）在吸水性較強(qiáng)的宣紙上表現(xiàn)形象，以筆法、墨法為主而形成的有暈染效果的畫(huà)。但由于學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)缺乏了解，初學(xué)不易掌握，我們就從實(shí)際出發(fā)按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（一）注重因材施教。由于在我所帶的興趣班是小學(xué)一至五年級(jí)的孩子，他們的年齡差距很大，理解能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力都存在很大的差異。另外，就是同一年級(jí)的孩子因?yàn)閭€(gè)體差異，接受能力也不同。在教學(xué)時(shí)我一般不統(tǒng)一授課，我根據(jù)每個(gè)孩子接受能力的不同進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，比如剛進(jìn)班的孩子就教他們用筆用墨的方法，熟悉了以后就叫他們臨摹一些簡(jiǎn)單的作品，有特別愛(ài)好的或?qū)W的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子就讓他們創(chuàng)作一些作品。這樣根據(jù)年齡和接受能力的不同進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子都有不同程度的提高。（二）準(zhǔn)備工具、講解方法、示范操作，讓學(xué)生體味中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣。由于我們的條件所限，加上中國(guó)畫(huà)不少東西的用量較大，我們從節(jié)儉的角度出發(fā)，力求節(jié)約。宣紙用毛邊紙代替，洗筆用罐頭瓶，氈實(shí)在沒(méi)有就用舊毛毯或毛巾片代替，效果也不錯(cuò)。中國(guó)畫(huà)的重點(diǎn)是方法，要讓同學(xué)們了解掌握最好的辦法是讓同學(xué)們從直覺(jué)上了解，示范就是最有效的途徑。通過(guò)觀察操作，體味筆的順?shù)h、逆鋒……的不同感覺(jué)，墨色的濃淡變化，顏色的協(xié)調(diào)對(duì)比，由淺入深，逐步深入。（三）循序漸進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，講評(píng)作業(yè)，有效地組織教學(xué)。由于學(xué)員的水平限制，授課必須從基礎(chǔ)入手，構(gòu)圖方法，形象的安排，組合的方法，用筆用墨的方法，色彩對(duì)比應(yīng)用，這些都循序漸進(jìn)、有條不紊地進(jìn)行。本學(xué)期一開(kāi)始我選擇讓生畫(huà)山水，對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，我放慢了速度。為了上好每一堂課，我都認(rèn)真組織備課，課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣逐漸使自己掌握了其中的規(guī)律，學(xué)員們的繪畫(huà)熱情和水平也日益提高。作業(yè)講評(píng)也是重要一環(huán)，讓學(xué)員們各自發(fā)表意見(jiàn)，找原因，談感想，各抒己見(jiàn)，活躍了氣氛，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得了階段性的成績(jī)，由于課時(shí)有限，在課堂上學(xué)生的特長(zhǎng)
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