【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)游戲2—3次，教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進(jìn)行連續(xù)單腳跳躍。四、放松游戲：“熊和木頭人”玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙?！币贿吺殖植拾粼谛苤車げ阶?。聽(tīng)到熊醒來(lái)的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動(dòng)作，不許說(shuō)話，不許動(dòng)。放松游戲反復(fù)2—3次。課程反思：本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑凶杂傻钠磾[、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒園的中班教學(xué)反思9活動(dòng)目標(biāo)：，了解五官的正確位置及功能；，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)；，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊小鏡子，多媒體課件活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出五官的名稱，知道五官的位置?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步了解五官的功能，知道一些簡(jiǎn)單保護(hù)五官的常識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入：小朋友們，你們好！今天，我們來(lái)和我們的五官做個(gè)游戲。五官都有什么呢？二、基本部分請(qǐng)小朋友們拿起桌上的小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么？（我們的臉上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它們就是我們的五官。）：“我們的五官”，了解五官的位置小朋友們，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友們按照老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。眨眨你的眼睛，動(dòng)動(dòng)你的眉毛，指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。過(guò)度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有哪些作用呢？眼睛：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，你們還能看見(jiàn)什么嗎？什么也看不見(jiàn)了。所以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風(fēng)景，還可以看書(shū)。當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，還會(huì)流眼淚。鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以聞到氣味?？梢月劦斤埐说南阄叮€可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個(gè)重要的作用，就是呼吸。嘴巴：嘴巴可以用來(lái)吃飯和講話。耳朵：耳朵可以聽(tīng)到聲音。怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？不用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、看手機(jī)。怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說(shuō)話，不能揪別人的耳朵。怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。怎樣保護(hù)我們的嘴巴呢？不亂吃臟東西。三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸：貼五官小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動(dòng)玩貼五官的游戲?；顒?dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)的制定合符中班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,通過(guò)準(zhǔn)備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過(guò)動(dòng)態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程中注意動(dòng)靜交替，能夠及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒。教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，但活動(dòng)方法比較單一，還需進(jìn)一步調(diào)整。幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次活動(dòng)活動(dòng)中,師幼互動(dòng)很多，效果良好。幼兒園的中班教學(xué)反思10設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園，無(wú)論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng)，都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛(ài)推擠、愛(ài)插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此，我利用原創(chuàng)微課資源，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害?；顒?dòng)目標(biāo)：，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，呈曲線形放置。、故事和輕松歡快的背景音樂(lè)。：角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。今天，尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個(gè)山洞，請(qǐng)大家都過(guò)去，然后回到位置上坐好。（過(guò)程中抓拍問(wèn)題），引出排隊(duì)。在鉆山洞過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？（推擠、撞頭等，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)照片）那你們覺(jué)得有什么辦法可以解決呢？（排隊(duì)）：是啊，我們都想快點(diǎn)完成，但是山洞只有3個(gè)，這時(shí)候就得排隊(duì)來(lái)完成了，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。二、聽(tīng)故事，感受排隊(duì)的重要性。：尹老師帶來(lái)了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。《小兔姐姐的面包店》。（1）故事里有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗海?）小獅子去買面包，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？（3）最后小獅子排隊(duì)了嗎？四、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答），結(jié)合圖片講述。：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。五、聽(tīng)小艾媽媽怎么說(shuō)？（播放最后一段）六、排隊(duì)游戲生活中有很多地方都需要排排隊(duì)，現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞，然后請(qǐng)選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)（角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)）。七、貼排隊(duì)標(biāo)志剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方，告訴小朋友一個(gè)小知識(shí)，每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日，老師制作了排隊(duì)標(biāo)志，請(qǐng)小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊(duì)，給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志！《排排隊(duì)》活動(dòng)反思禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利用形成良好的行為習(xí)慣。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛(ài)推擠、愛(ài)插隊(duì)。每天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好，就跑去排隊(duì)。你擠我，我擠你。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“老師，他把我腳踩了”“老師，他插隊(duì)?！庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃?dòng)放棄“誘人”的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我首先以鉆山洞游戲的方式引入，讓幼兒體驗(yàn)和討論不排隊(duì)鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過(guò)師幼共同討論，結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？讓幼兒掌握排隊(duì)的正確方式活動(dòng)中，我觀察到幼兒已通過(guò)觀看幻燈片、討論，理解和感受到集體活動(dòng)中秩序的重要性，便設(shè)置了區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在有秩序、排隊(duì)的情況下進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。所以，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣很濃，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。最后再讓幼兒了解排隊(duì)推動(dòng)日，把提前設(shè)計(jì)好的排隊(duì)標(biāo)志張貼在幼兒園里需要排隊(duì)進(jìn)行的地方?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)到正確的排隊(duì)方式。當(dāng)然本次也存在不足之處，在教學(xué)中我未能及時(shí)對(duì)幼兒的信息做出良好回應(yīng)、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面，今后還有待加強(qiáng)。故事：《排排隊(duì)》一大早，面包店的門口就排滿了來(lái)買面包的人，兔姐姐做的面包非常美味，只要是吃過(guò)的動(dòng)物，一定會(huì)再來(lái)買的，這是森林里公認(rèn)的。 你看，小蝸牛、小猴子、小青蛙、長(zhǎng)頸鹿、小松鼠、小花貓都來(lái)排隊(duì)了，它們有順序的一個(gè)個(gè)買著面包，只有小獅子大搖大擺的不排隊(duì)，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說(shuō)：“你為什么不排隊(duì)?” 小獅子看了看說(shuō)：“因?yàn)槲野职质巧种酰椅磥?lái)可是要繼承王位統(tǒng)治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)。”動(dòng)物們都對(duì)小獅子提出了意見(jiàn)，兔姐姐對(duì)小獅子說(shuō)：“不管你是誰(shuí)，買我的面包，就要遵守秩序到后面去排隊(duì)。”小獅子看著大家對(duì)自己的指責(zé)