【文章內(nèi)容簡介】 行綜合性評價。二是對“師德”進(jìn)行專項評估。三是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。最后評定出每位教師責(zé)任制中的師德量化分?jǐn)?shù)。萬壽橋小學(xué)通過細(xì)致的評選（一輪是學(xué)生投票，二輪教師投票，三輪學(xué)生座談，四輪教師座談，五輪師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議，最后面向全校教職工公示）評出師德優(yōu)秀39人，合格4人，無不合格人員。同時醞釀、討論、民主制定了 “和諧文明”室組創(chuàng)建“要求”。二是堅持教育與治理并重的原則，堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對師德有問題的教師實行一票否決。對教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師，進(jìn)行誡免教育，并與聘任掛鉤。學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報電話，受理師德投訴。經(jīng)查，20062007學(xué)年度，我校教師沒有嚴(yán)重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。二、主要成績、經(jīng)驗與新氣象：（一）主要成績。通過師德教育月活動的開展，全區(qū)各校校園育人環(huán)境漂亮了，教師精神面貌振作了，教師教學(xué)行為規(guī)范了，師生關(guān)系、師師關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步和諧了，各項工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，愛崗奉獻(xiàn)精神得到增強(qiáng)。學(xué)校上班時間是八點鐘，但很多學(xué)校的老師們把這個時間提前到了七點半鐘，有的甚至在七點鐘就到校了，和學(xué)生一起晨掃、早讀；中午老師們把午飯端進(jìn)教室，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，陪學(xué)生一起午休，或進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教室就是老師的家，我們粗略計算，老師們每天除上班時間，在教室辦公的時間足足有三個小時，這三個小時中，幫扶學(xué)生的數(shù)量就無法計算了。在這些廣大的教師中又涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)典型、模范明星。（二）主要經(jīng)驗。我校每年都按照市教育局的要求按時保質(zhì)開展師德教育月活動，并每年都取得了不俗的成績，2006年，我校通過了省“人民滿意教育縣（市、區(qū)）”考核驗收，并榮獲省“規(guī)范教育收費示范縣（市、區(qū)）”榮譽(yù)稱號。雖然每年有每年的做法，但像這樣一年一步、步步提升教師師德素養(yǎng)的現(xiàn)象值得我們認(rèn)為總結(jié)。我?？偨Y(jié)的經(jīng)驗主要有以下六條：一是組建機(jī)構(gòu)，落實方案是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的保證。二是學(xué)習(xí)教育，營造氛圍是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的前提。三是貼近實際，特色活動是我們開展師德師風(fēng)教育的亮點。四是健全制度，嚴(yán)格考核是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。五是發(fā)揚(yáng)師德，提高師能是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的歸宿。六是認(rèn)真總結(jié)，抓出實效是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的后援。（三）新氣象。關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，關(guān)心教師就成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們義不容辭的責(zé)任。本年各校十分注意采取各種措施關(guān)心教師工作、生活，努力為教師排憂解難，實施教師關(guān)愛學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師同步前移。在活動月期間，各校開展了對教師的問卷調(diào)查，了解教師在工作和生活中存在的困難，對能夠解決的立即解決，不能立即解決的分步驟解決。同時各校還分年齡層召開了青年教師座談會和中年教師座談會，既認(rèn)真聽取了青年教師對自己事業(yè)的規(guī)劃和中老年教師在工作中遇到的困難，又分別提出希望和要求。會議使老師們感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷，更增強(qiáng)了教師工作的熱情，提升教師職業(yè)幸福感。如大公橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對教師的“心靈對話”，萬壽橋小學(xué)解決教師的中午午休的問題，白沙小學(xué)、花艷小學(xué)為個別教師解實難、辦實事，李家湖小學(xué)認(rèn)真調(diào)研、聽取一線教師真實的心聲，伍家崗小學(xué)請教師提解困“金點子”都令人欣喜，值得堅持與推廣。三、存在的問題和今后的打算：通過我們平時的座談和本次師德教育月活動中的教師困難問卷調(diào)查。目前我校教師主要有“四困”，一是教學(xué)任務(wù)落實難。新教材數(shù)學(xué)課時少；低年級語文識字、寫字、閱讀、背誦任務(wù)重，再加上本學(xué)期教學(xué)時間短，又要完成教學(xué)任務(wù)，同時又要學(xué)生掌握落實知識，感到很困難。二是工作壓力大。雖然努力工作，但來自家長、社會、學(xué)校等方方面面的要求和期望，深感壓力太大，身心疲憊。三是后進(jìn)生教育效果不佳。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，性格多樣化，同時家長不重視，致使后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教育效果不佳。四是有的學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)喜歡居高臨下、遠(yuǎn)離群眾做群眾工作，管理方式方法已不能適應(yīng)課程改革和時代發(fā)展的要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。今后我校將繼續(xù)不斷充實具有時代特色的師德建設(shè)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的手?jǐn)嗯c方法，加強(qiáng)師德教育管理的研究，以人為本，注意教師知識分子的特點，以卓有成效的、喜聞樂見的方式開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，使教師更加以高尚的人格感染學(xué)生，以莊重的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。總之，本年的師德教育月活動，既繼承了傳統(tǒng)師德教育中的精華——程序規(guī)范，主師鮮明，形式多樣，注重實效，又在教育內(nèi)容和教育方法上進(jìn)行了一些有益的探討，同時還特別突出了“人本、法治”的教育亮點，收到了更好的實效。我們深信，只要我們抓工作與時俱進(jìn)，我們一定會成功建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學(xué)生滿意、家長放心的一流的伍家教師隊伍，我校全體教育職工一定能始終成為宜昌師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動者！第二篇：師德專項教育活動總結(jié)灑雨鎮(zhèn)2013年師德專項教育活動總結(jié)為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)縣教育局（安教政字[2013]56號）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我鎮(zhèn)在開展“十二五”教育繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時，開展了全鎮(zhèn)教師的師德教育活動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校落實了教育活動措施，采取多種形式，開展師德理與實踐論學(xué)習(xí)、師德標(biāo)兵評選、師德檔案整理等系列活動，活動內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達(dá)到預(yù)期的活動效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、主要工作：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織動員學(xué)習(xí)。我鎮(zhèn)在2013年4月底，收到文件之后，就成立了楊坤為組長、鄒啟川為副組長，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員的形式，積極組織各個學(xué)校召開動員學(xué)習(xí)會議，并成立了師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子安教政字[2013]56號文件精神，并要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子安照文件精神下去組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確任務(wù)。并由基礎(chǔ)教育辦公室擬定出相關(guān)學(xué)習(xí)活動方案。各校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級教育部門文件精神并制定本校的學(xué)習(xí)活動方案，認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)活動，做到有計劃、有學(xué)習(xí)記載、有總結(jié)或者資料圖片。通過組織學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)教職工進(jìn)一步明確此次師德教育專項活動的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)校均以懸掛標(biāo)語、板報等多種形式加強(qiáng)宣傳，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。一是加強(qiáng)教育法律和規(guī)范的學(xué)習(xí)。在開學(xué)初我鎮(zhèn)就安排了各校組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)細(xì)則，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。二是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為。在2013年7月14日至28日的教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，戈塘中學(xué)的校長楊廷江給我們講述關(guān)于很多新時期教師職業(yè)道德的事例，在他精辟的講解中給我感悟最深的就是——教師，要熱愛自己的職業(yè)，要有一顆具有親和力的心。由于集中學(xué)習(xí)的時間是有限的，為了讓老師們有更多學(xué)習(xí)的條件，灑雨鎮(zhèn)場壩村的一位60多歲的老人——王思常，他從自