【文章內(nèi)容簡介】 師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。謝謝大家！我們是幸福的 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“立德樹人”。何為“德”，“德”的本意為順應(yīng)自然規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人類客觀需要去做事。在不違背自然發(fā)展的前提下去發(fā)展自然、發(fā)展社會(huì)、發(fā)展自己的事業(yè)。而辭海上這樣定義道德，“道德”是社會(huì)意識形態(tài)之一，是一定社會(huì)或借機(jī)通過各種形式的教育和社會(huì)輿論的力量使人們逐漸形成一定的信念習(xí)慣傳統(tǒng)而調(diào)整人們之間的相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。《左傳襄公二十四年》中，孔穎達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！倍顺鲇凇豆茏訖?quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”我認(rèn)為道德首先是一種社會(huì)意識形態(tài)，它通過各種形式的教育和社會(huì)輿論的力量，使人們具有善和惡,榮譽(yù)和恥辱，正義和非正義并逐漸形成一定的意識和傳統(tǒng)，以指導(dǎo)或控制自己的行為。孔子的教育目標(biāo)是先成人后為君子。育人即培育人才?！傲⒌聵淙恕贝蠖嘤糜诮逃ぷ髡呱砩?，似乎只是對教育工作者的要求。但我并非這樣認(rèn)為，在下面的演講中我將闡述我自己的見解。作為一名大學(xué)生，是一名受教育者，在“立德樹人”中扮演的是一個(gè)“人”的角色。更具體的講，如果按嚴(yán)格要求，我們正走在達(dá)到“人”的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，成為有德之人。作為大學(xué)生，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，在“立德樹人”中扮演的不僅僅是一個(gè)被培育者，我們應(yīng)該承擔(dān)起一個(gè)有為青年的責(zé)任，我們不僅僅要自己努力達(dá)“人”還要學(xué)會(huì)去“樹人”。首先，從學(xué)生角度來講，我希望自己遇見的每一個(gè)老師都能夠立德樹人，這是對一個(gè)老師基本的要求，為什么一個(gè)老師要先立德才能樹人。.孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”.通俗的說就是，如果連一個(gè)老師都不去追求德的境界，無法實(shí)現(xiàn)德的要求，那么又有何資格去要求他的學(xué)生實(shí)現(xiàn)德呢！所以呢，老師必須立德第一，一個(gè)有德的老師才可能去盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式，那只能夠心有余而力不足，空空浪費(fèi)了育人心。一名合格的老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)尋找最適合時(shí)代要求的教育方式。雖然現(xiàn)在我們看到由于社會(huì)的復(fù)雜，有些老師丟失了“立德樹人”的本質(zhì)但我聽到更多的老師們這樣說：“讓我們用慈愛呵護(hù)純真。用智慧孕育成長。用真誠開啟心靈。用希翼放飛理想,讓我們和學(xué)生一同成長!”我愿意相信老師們，太多的事實(shí)告訴我們老師他們甘于奉獻(xiàn)，甘于犧牲，甘于無私的愛學(xué)生。其次，作為一名學(xué)生，我們對自己的第一要求也應(yīng)該是立德，但我認(rèn)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，對自己的要求不應(yīng)該僅僅停留在自我提高上，孔子有云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。在自我實(shí)現(xiàn)德的道路上，我們應(yīng)該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚(yáng)至每一個(gè)角落。我們要用行動(dòng)去表現(xiàn)德，將理論上的德現(xiàn)實(shí)化，去實(shí)踐它，撿起隨地的垃圾，上交撿到的失物，當(dāng)我們這樣做時(shí)，或許有人會(huì)無德地嘲笑我們傻，但要相信更多人會(huì)因?yàn)槲覀兊男⌒∨e動(dòng)而去模仿，尤其是小朋友，他們會(huì)知道當(dāng)自己遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該怎么樣去做。希望有一天，當(dāng)路遇跌倒老人時(shí)，當(dāng)乘車遇弱勢群體時(shí)，當(dāng)巧遇扒手時(shí)，我們都會(huì)知道需要我們?nèi)プ鍪裁矗∽詈?，我用印度大詩人泰戈?duì)柕脑拋斫Y(jié)束本次演講，花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭.”謝謝大家！2013年教師節(jié)教師優(yōu)秀演講稿：立德樹人文章來源:中國演講網(wǎng) 未知 文章作者:yanjiang 點(diǎn)擊次數(shù):401次 發(fā)布時(shí)間:20130909 10:36青少年是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng)，所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān)，更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感！立德樹人，同心共筑中國夢！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：大家好！非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，在2013年第二十九個(gè)教師節(jié)來臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂！當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我的心情是非常激動(dòng)的，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)夢想。都說教師是人類靈魂的工程師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊美老師，作為一名教師，看到孩子們渴求知識的眼神和茁壯成長時(shí)，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執(zhí)教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，只有擁有高尚的道德素質(zhì)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。要想立德樹人，做一名優(yōu)秀的人民教師，要做到：首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特別 要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使 教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué) 生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一 動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格 影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間的起 作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不 做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無 小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去 對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛 是消除師生之間情感障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知 心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用 愛去澆灌，去奉獻(xiàn)自己的愛心，去呵護(hù)學(xué)生的成長。教育，首先應(yīng) 該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方 面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的 關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的尺子。能愛是一個(gè)層 面，善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光 點(diǎn)”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之 以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè) 微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原 因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶胖?，我逐漸懂 得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教 師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓 愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽光。作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無悔的選擇。青少年是祖國的未來和希望，在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上，青少年是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復(fù)興的美好未來還需要他們?nèi)ラ_創(chuàng)，所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān)，更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感！立德樹人，同心共筑中國夢！謝謝大家！燃亮生命 撒播希望羅婷婷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望??” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁上的時(shí)候，我就立志以后一定要做一名立德樹人，學(xué)生愛戴的好老師。有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯(cuò)，作為一名教師，我們應(yīng)該把愛點(diǎn)燃，照亮每一個(gè)渴望知識的孩子。面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學(xué)生是