小班手指游戲教案合集7篇(編輯修改稿)
2024-10-06 01:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。四、表演兒歌。請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓 突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲）篇4：幼兒小班手指游戲教案活動(dòng)目標(biāo)感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《爬呀爬》。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱?；顒?dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上“爬”的過(guò)程（一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上）。請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上“爬”。請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒兩兩結(jié)伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)“朋友樹(shù)”，或手指印畫(huà)“一串葡萄”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成“烏龜、刺猬、小蛇”等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。（爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如“肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上”等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。篇5：幼兒小班手指游戲教案一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。三、活動(dòng)預(yù)備：四幅示范畫(huà)四、活動(dòng)過(guò)
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