【文章內(nèi)容簡介】 呢？誰能用一個詞語來概括一下？（簡陋）師：齊讀課文三四自然段（感受小屋的簡陋）。師：我們感到簡陋的小屋在作者生活的那個年代給他的童年帶來了快樂。（板書：簡陋可愛）師小結(jié)：正是這簡陋而充滿快樂的童年小屋給作者留下了美好的回憶，所以長大后作者對小屋充滿了懷戀和深深的愛。板書：簡陋可愛樂無限小屋 屋內(nèi)藏書更精彩 告別小屋難分舍依戀與愛淺析和諧教育下小學(xué)班主任的角色定位人們總愛引用古訓(xùn)來要求教師，“嚴(yán)師出高徒”，是要求教師“嚴(yán)”；“師者，傳道受業(yè)解惑也”，是要求教師“博”；“一身正氣，兩袖清風(fēng)”，是要求教師“廉”。新的時代呼喚“新”的教師：“理念”要“新”，與時俱進(jìn)；方法要“新”，多媒體、網(wǎng)絡(luò)化；知識要“新”，學(xué)科交叉、終身教育。古今中外，對于教師的要求是越來越高，而對于班主任老師的要求則高乎其高。胡錦濤總書記就在黨的十七大報告中指出：構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們的黨從全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面出發(fā)提出的一項重大任務(wù)。建設(shè)和諧教育是建設(shè)和諧社會的主要目標(biāo)之一，只有和諧的教育才能培養(yǎng)社會需要的各種和諧發(fā)展的人才，從而促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)教育的和諧，關(guān)鍵在教師，其中，對學(xué)生影響最直接、最深刻的又當(dāng)屬于班主任，可見在學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，班主任是一個舉足輕重的角色。對于小學(xué)生這個群體來說，班主任的綜合素質(zhì)及對其自身工作的角色定位，小而言之，直接關(guān)系到他們的思想品德面貌。大而言之，將影響著整個民族的思想道德水平。列寧曾指出“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這個方向由什么來決定呢？完全只能由教學(xué)人員來決定”。那么，小學(xué)班主任的角色怎樣扮演才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的和諧人才呢？我根據(jù)自己這幾年的班主任實(shí)踐，初淺地談?wù)勛约旱南敕āＲ?、班主任是班級管理的總設(shè)計師班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任對班級管理是通過培養(yǎng)堅強(qiáng)有力的班級核心體，而且要具備多方面的能力，其中重要的一項是當(dāng)好班集體建設(shè)的總導(dǎo)演，總設(shè)計師。在班級活動中，要把學(xué)生設(shè)計到主角的地位，凸顯學(xué)生的主體作用，班主任要做好多項幕后的策劃，導(dǎo)演設(shè)計好班級和諧進(jìn)步的近期和長期計劃。因此，班級管理班主任不能實(shí)現(xiàn)事無巨細(xì)，一概包攬，也不能用“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的直接管理方式，而要精心策劃，調(diào)動各方面的積極性，共同做好班級工作，把直接管理轉(zhuǎn)移到設(shè)計管理上來。教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心環(huán)節(jié)，班級管理要緊緊圍繞著這個中心環(huán)節(jié)開展，班主任要設(shè)計為教學(xué)順利進(jìn)行提供堅實(shí)可靠的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)方案，還要將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理細(xì)則滲透貫穿到全部的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)中去，精心設(shè)計出用教學(xué)帶管理，用管理促教學(xué)的互動模式，走教學(xué)管理一體化和諧發(fā)展的班級管理新路子。二、班主任是學(xué)生的忠實(shí)伙伴和心理按摩師教學(xué)作為人類特有的社會現(xiàn)象，它必須把關(guān)懷人性、塑造人性作為天職，千方百計喚醒美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，做學(xué)生的忠實(shí)伙伴。班主任不能是警察，要與學(xué)生做平等對話、平等交流的朋友，因為每個人都從心底不愿意與俯視他或藐視他的人相處交流。小學(xué)生的“榮譽(yù)感”特別強(qiáng)，特別希望得到別人的尊重，尤其是班主任的高看一眼，學(xué)生就激情倍增。而班主任能躬下身來與學(xué)生平等交友，學(xué)生就能和你進(jìn)行默契的配合，也愿把自己的心理話跟你交流，班主任謙一分，學(xué)生就恭一尺，班主任的威信自然就樹立起來了，班級管理至少成功了一半。在和諧的教學(xué)中，班主任要時時處處做有心人，要善于從學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、興趣，甚至衣著去透視其內(nèi)心秘密和個性特征，從而摸清他們的心理狀態(tài)，及時加以疏導(dǎo)，可采用談心、筆談、網(wǎng)上交流等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，做學(xué)生心里的按摩師。三、班主任是學(xué)生和諧發(fā)展的好導(dǎo)師在信息網(wǎng)絡(luò)時代，班主任的任務(wù)已經(jīng)從傳授知識，監(jiān)督學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是非智力因素的發(fā)展，在德育、智育、體育、美育、勞動方面選擇精當(dāng)內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)方法，將人類智慧的結(jié)晶轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富，使學(xué)生真正成為道德高尚，知識豐富，體魄強(qiáng)健，富于美感，熱愛勞動的一流人才。班主任在引導(dǎo)學(xué)生和諧進(jìn)步的過程中，一定要給全體學(xué)生真誠的關(guān)愛。切忌優(yōu)差分明，厚此薄彼，要端平一碗感情的水，這是提高班級成績的前提，如果造成師生之間的感情對立，甚至進(jìn)入沖突的狀態(tài)，導(dǎo)師的尊嚴(yán)也就化為烏有。四、班主任是協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)師就班級管理而言，班主任主要是同人打交道，而和諧人才的培養(yǎng)需要老師、家長、社會的齊心協(xié)力。因此，班主任還應(yīng)成為協(xié)調(diào)多個方面的人際關(guān)系的藝術(shù)師。首先，班主任要科學(xué)地處理好自己與班級學(xué)生的關(guān)系，班主任不能將自己凌駕于班級學(xué)生之上，更不能同他們對立起來，而應(yīng)將自己融入導(dǎo)班集體之中成為其中一員，與學(xué)生平等相處。學(xué)生對老師的態(tài)度格外敏感，班主任的關(guān)心與友善能喚起學(xué)生的感激之情，相反對學(xué)生的挖苦與諷刺也能加深他們的逆反和對立。其次，班主任還要協(xié)調(diào)同社會各界、學(xué)生家長的關(guān)系，發(fā)揮紐帶與橋梁作用。班主任不宜把家長會開成生氣會、訓(xùn)人會，要始終與家長保持平等友善的聯(lián)系，使班級管理在和諧的氛圍中穩(wěn)步前進(jìn)。課程改革的深化為班主任的角色轉(zhuǎn)化提供良好的契機(jī)和條件，班主任要從傳統(tǒng)教育管理者的角色走出來，從教育規(guī)律和班級實(shí)際情況出發(fā)，給自己角色進(jìn)行定位，通過多角度、寬視野來了解學(xué)生及社會對班主任的新期待，努力開創(chuàng)學(xué)校和諧教育的嶄新局面。第三篇：小學(xué)班主任德育工作計劃小學(xué)班主任德育工作計劃在城里的小學(xué)生，目前幾乎都是獨(dú)生子女。孩子們見識廣，聰明，但綜合素質(zhì)并不比以往的孩子高，主要是因為在家庭中受到大人們太多的溺愛，而獨(dú)立能力差，自我中心意識強(qiáng)。還有個別孩子是離異家庭，造成心理有所缺陷。針對這些情況，作為班主任的我在抓好教學(xué)工作時又要做好德育工作。以下是我小學(xué)班主任德育工作計劃：班級概況： 總?cè)藬?shù)：40人 男生：20人 女生：20人 獨(dú)生子女：40人 外籍：1人 特殊：（家庭離異）基本情況： 行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：沈仲浮上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟；何世輝。高偉。有進(jìn)步。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想德育工作計劃中的教育內(nèi)容及措施：（一）、行為規(guī)范教育： 一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的人。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。用班會、晨會進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。（二）、主題教育：“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動 感受校園生活，談?wù)勛约呵猩淼捏w會。為校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。開展“如何愛護(hù)身邊的小生命”的專題討論，出金點(diǎn)子、寫宣傳語。征集優(yōu)秀的宣傳語交學(xué)校評比。自覺養(yǎng)成愛護(hù)身邊的公物、植物、動物，做主人。（三）、體育、衛(wèi)生工作：上好體鍛課。配合班主任組織好鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持鍛煉。小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛發(fā)病率。（四）、家長工作：做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。（五）、教師的自我要求：為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。五乙班2011年9月第四篇：小學(xué)班主任德育工作計劃精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載小學(xué)班主任德育工作計劃小學(xué)班主任德育工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。二、班級現(xiàn)狀分析：本班本學(xué)期共有人，其中男生人，女生人。經(jīng)過去年一年的接觸，對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。三、主要工作及目標(biāo)：精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。加強(qiáng)安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費(fèi)，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。四、具體工作措施精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、常規(guī)教育方面1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活