小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-04 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實更有效。2015年1月8日第三篇：小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)小學(xué)二年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生58人。1．學(xué)困生有（9）人，他們分別是：趙強，劉耀華、寇蓉蓉、劉建放、吳家秀 代先志、馬凱、金碩、。2．優(yōu)等生：何佳佳、李佳笑、任月鑫、潘赟、任月鑫等。二、主要措施：L．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。（1）利用下課時間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的距離。給予學(xué)習方法，正確引導(dǎo) 我從加強閱讀量入手。(2)對于后進生少批評，多表揚。以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。優(yōu)先批改作業(yè)。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6．對于優(yōu)等生，總是引導(dǎo)他們做好預(yù)習工作，并學(xué)會做批注，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與積累。對于他們測試取得好成績的同學(xué)，及時進行表揚，并獎給本子或鉛筆，以激勵他們不斷進步。并為優(yōu)等生找競爭對象。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習勁頭就更高了。，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1．百字競賽。2．反義詞對子積累。3．成語諺語收集與積累。4．背誦古詩比賽。上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。四、本人工作的特色是：有先進的教學(xué)理念，活潑的教學(xué)風格、靈活的教學(xué)方法，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習語文的樂趣。對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好，學(xué)習方法不當，學(xué)習目標不明確，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎(chǔ)不好等各種原
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