【文章內容簡介】 。同樣的境遇，有的人仿佛置身天堂，有的人感覺如處地獄，世上沒有絕對的美與丑，得與失，一切都在一念之間。學會愛，學會擔責，學會欣賞、感恩、給予、寬容，那么這個人必定是快樂的，善良的，也是讓人尊敬的。二、學會感恩，常懷感恩之心學會感恩，我們便會感嘆自己其實擁有了那么多；學會感恩，便淡化了世間所有的情感冷漠。記得前幾年有一首歌《感恩的心》唱遍了大街小巷，孩子學校里為此還舉行了合唱比賽。就是為了從小便培養(yǎng)一個人的感恩之心。感恩是一種美德，是一種知恩圖報的優(yōu)良品質。如果我們對社會感恩，對親人感恩，對朋友感恩，對同事感恩，甚至對敵對你的人感恩，感謝他的敵對讓你成長，激勵你進步。那么我們就拋卻了所有的不滿與怨恨，拋卻了敵對與輕視，也拋卻了一切卑賤與骯臟。這種理想的世間美好的狀態(tài)是需要每一個人都具備感恩的心。三、精誠合作，團結協(xié)作，金石為開所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。上帝創(chuàng)造了每一個孤獨的人。人類之所以能夠生存到現(xiàn)在，是因為從上帝手中學會了如何合作。許多事情只有通過人與人之間的相互合作才能完成，代表著一種協(xié)和與默契，一種榮辱同擔的決心。我們現(xiàn)在美好的生活離不開合作，眾人拾柴火焰高，團結起來力量大。每個人如果都能心往一塊想，勁往一處使，就沒有完不成的事情。把這種心態(tài)帶到工作中去，將會無堅不催。散兵游勇、呈匹夫之勇的狀態(tài)在工作中都是不可取的，一枝獨秀不是春。工作分工不同，沒有高低之分，我合作，我成長，合作的心態(tài)是成熟睿智的心態(tài)，是一種美德，是著眼于大局，放手于未來的豪氣。四、心存寬容，心底無私天地寬寬容的心態(tài)是一種美德，是一種處世的哲學是一種生活的智慧。寬容還是一種姿態(tài)，一種高尚的姿態(tài)，是一種胸懷，開闊的情懷，不是懦弱，是強者的行動。海納百川才有了海的廣闊，學會寬容，善待他人，每個人便會擁有無邊的快樂和幸福。寬容要求我們對待他人如同對待自己，人無完人，金無足赤，不能計較于他人的不慎之失。擁有寬容，我們即使看到了別人不足之處，也會存求同存異之心，看到對方積極優(yōu)秀的一面。萬事以和為貴，退一步海闊天空。吃虧是福，不是簡單的說教，而是誰解其中之福的豐富涵義。我想，這四種心態(tài)的修養(yǎng)和歷練不是簡單的知道而已，也不是今天可以做到，明天有利益得失，我就忘了寬容忘了感恩，拒絕合作。這四種心態(tài)需要我們日積月累，集腋成裘。陽光、感恩、合作、寬容，擁有這四種心態(tài)，我們就擁有了個人強大的氣場，影響我們身邊的人，懂得感恩，善于協(xié)作，寬于待人，嚴以律己，引導我們的境界不斷向上提升，引導我們始終積極向上，健康快樂，充實自信。第四篇：關于學習領導講話心得體會范文關于學習領導講話心得體會范文以人為本、以誠待人、用心營造、至高致遠。下面是小編給大家準備的學習領導講話心得體會范文。學習領導講話心得體會范文一清代學者劉熙載在《藝概》中說：“文以識為主，認題立意，非識之高卓精審，無以中要。”“識”高則文高，“識”低則文低，文章的好壞取決于作者識見的高低。領導講話稿作為文秘人員代領導立言的公務文書，其“識”有著更為豐富和復雜的內涵，不僅僅包含對客觀事理的直接認識，而且還包含對領導、場合、文體規(guī)律等方面的間接認識。現(xiàn)就領導講話稿寫作之“識”略加探討，以期加深對該公務文書寫作規(guī)律的認識。一、事理之識――探求本質性領導講話稿是供領導人在公務活動中發(fā)表講話時所用的書面材料，往往是因事而發(fā)，由事而作，或論理或敘事，或以事證理，或以理論事，其功用無非是給人以啟迪，給人以思想，給人以指導，給人以鼓舞和力量，是為需要而作，目的在于解決實際問題，推動工作有序開展。因此，寫作領導講話稿首要前提是要研究工作，并且，只有對事物的研究越接近本質，越貼合事物運行規(guī)律，寫出的領導講話稿實際功用才能越明顯。抓本質，關鍵是要用聯(lián)系、發(fā)展、全面、辯證的觀點去認識和分析客觀事物。一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個大背景下，放到事物發(fā)展進程中，放到全局工作中去鳥瞰，立體挖掘，透過大局看小情，立足小情顧大局，發(fā)現(xiàn)其深刻好處。二要求深度。也就是善于對所掌握的狀況進行分析、綜合、概括，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，總結出必然的、內在的、本質的、規(guī)律性的東西。三要拓廣度。也就是把所掌握的狀況進行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發(fā)展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結合點，從而確定其所蘊含的好處。四要換角度。也就是從不一樣角度認識這一工作。換個角度，就對工作的認識多一分的理解，對工作的認識也就更為全面，主次矛盾也就易于分清、辨明。多角度地進行思考，工作本身所具有的內涵就會被全方位地認識和挖掘出來，本質屬性也就更容易把握。二、領導之識――到達同一性由于領導者的職務以及性格、年齡、文化修養(yǎng)等各有自我的特點，體此刻講話上，便呈現(xiàn)不一樣的特色和風格。文秘人員要主動融入，用領導的思維、語言寫作，到達與領導的高度融合。一要站領導位。要站在領導職務的角度，弄清楚領導職務的性質，分管工作范圍，以及在領導班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。如主要領導講話應體現(xiàn)方向性、全局性、全面性，抓住主要矛盾，但不能事無巨細，面面俱到。副職或部門領導講話則側重于某一方面的問題，應體現(xiàn)操作性、具體性。二要知領導“底”。領導者的經歷、性格、氣質、修養(yǎng)、習慣、愛好等個人特點，都會不一樣程度地體此刻講話中，不了解這些狀況是不可能寫出領導個性的。文秘人員要在全面了解這些特點的基礎上，有針對性地積累一些相關的知識和素材。如領導善于旁征博引，文秘人員就要廣泛涉獵各方面知識。領導擅長理論思維，文秘人員就要打牢理論功底，否則，只能是心有余而力不足。三要講領導話。領導講話的不一樣風格，反映在遣詞造句用語上，特色也都十分明顯，文秘人員要選取恰當方式，準確予以體現(xiàn)。如對熱情洋溢、聲音高昂、富于鼓動性風格的，要多用短句、正裝句和感情色彩濃的詞句。對情緒平穩(wěn)、條理清晰、富于啟發(fā)性風格的，要選用語法嚴密的句子，富于哲理性的言詞。對語言幽默、談笑風生、富于吸引力風格的，用語要帶有幽默感，注意使用輕快的語言和搞笑味的材料。三、受眾之識――構成互動性講話稿是講給特定的對象聽的，其作用最終取決于受眾的理解度。因此，講話稿必須要既思考到現(xiàn)實的必要性，又思考聽講對象特定的需求性，最密切地聯(lián)系聽講對象的實際，最大限度縮小領導者與受眾的距離，構成用心互動的關系。一要弄清相互關系。領導與受眾的關系決定文稿定位，關系不一樣，講話的資料和語氣也要有所區(qū)別。譬如，出席上級召開的會議，講話資料多是匯報式的，要多寫一些有本地(本部門)特色的資料，如工作上的新經驗、新狀況、新問題，對全局工作的新推薦等。在平級單位之間的會議上，介紹經驗要留有余地，證明觀點時要掌握分寸，通篇體現(xiàn)平等協(xié)商的態(tài)度。參加下級單位的會議，講話立足點要高，資料要有理論性和系統(tǒng)性，部署工作時把道理講透，把好處擺明，而不能簡單地發(fā)號施令。二要弄清受眾狀況。與會者由于政策水平、文化程度、職業(yè)、年齡的不一樣，對講話的理解也就存在著差異。要根據他們的實際，用他們熟悉的事、用慣的話、常用的表達方式，拉近感情距離，增強講話實際效果。如面向基層、應對農村群眾的講話，就要盡量用淺顯通俗的語言，廣泛使用俗語、諺語、歇后語等“鄉(xiāng)土”語言，多列舉農民身邊的活材料等。三要弄清思想動態(tài)。韓非說過“凡說之難，在知所說之心。”在起草文稿時，個性要思考受眾的心理、想法、愿望，看他們對某一問題心里是怎樣想的，哪些方面是他們最關心和擔心的，敏銳地抓住群眾思想脈搏，有針對性地加以解疑釋惑，從而牢扣群眾心中繃得最緊的弦。四、場合之識――把握適宜性俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的是領導講話要看場合，順應場合的特點和氣氛，采取得體的方式準確表述。一要繁簡適宜?？偟膩碚f，領導講話要言簡而意豐，但繁與簡是相對而言的，該繁時過簡，讓人覺得意猶未盡，而該簡時過繁，讓人覺得畫蛇添足，要根據場合恰當把握。如主體報告，對工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的。而強調講話只需點明觀點即可，毋需長篇大論。二要言語得體。不一樣場合采取不一樣的語氣，如一些法定工作會議(黨代會、人代會等)就要求采用莊重嚴肅的語氣，而在宴會、歡迎會上的講話則要求采用輕快或熱烈的語氣。三要情理交融。理性決定文稿的價值，感性決定文稿的魅力，情理孰重孰輕，還是要分場合。如總結匯報類講話，要以理性為主。而表彰先進典型類講話，則要飽含激情。五、文體之識――掌握規(guī)律性領導講話稿的文體規(guī)律主要表此刻四個方面：一是體式上的規(guī)范性。領導講話稿主要作用于人的理智，其表述應貼合人們特定的認知習慣，而這種認知習慣在長期的寫作實踐中，構成了相對固定的寫作格式，既包括資料的組成部分，也包括形式和外在結構，這種規(guī)范的體式，是長期寫作經驗的結晶。如：工作部署類的講話通常有三個部分：為什么干、干什么和怎樣干，這種結構安排貼