【文章內容簡介】 指導教師；陳玉花良好的家庭氛圍是孩子一生的法寶陳玉花良好的家庭氛圍，可使幼兒個性活潑、開朗、大方，并養(yǎng)成好學、誠實、守信等好習慣；不良的家庭氛圍,會使孩子膽怯、多疑自私、孤獨、懶惰。幼兒在適應家庭環(huán)境的過程中,以家長為模仿對象,逐漸形成自己的性格特征,家庭氛圍的好壞是決定孩子個性、心理是否健康發(fā)展的重要因素。因此，家長應從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。營造整潔、和諧的家庭物質環(huán)境家庭物質環(huán)境，指的主要是家庭物質生活條件，包括家庭的經(jīng)濟狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設施等。家庭的物質生活條件，是家庭生活的物質基礎，是孩子生存和發(fā)展必不可少的前提。從教育的角度來看，一般具備正常生活條件的家庭，以下幾點特別值得注意：首先，創(chuàng)設良好的家庭物質環(huán)境。（1）給孩子留有活動的空間。在家庭中，要給孩子一方活動的的空間，家庭裝潢，環(huán)境布置與陳設應考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務而忽視兒童的需要，同時，要為孩子在社區(qū)組織活動，避免孩子因高樓林立，遠離大自然，缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的障礙傾向。（2）為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學合理，例如：食物應該是營養(yǎng)均衡的，衣物應該是舒適大方，并非價格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長發(fā)育所需要的。（3）提供有利孩子智力開發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價值在于促使孩子動手動腦探索，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價值。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無價值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實的高消費、虛榮心和攀比心理。（4）注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設，室內顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律，這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。在創(chuàng)設良好的家庭物質環(huán)境時，家長要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學化，兒童化，審美化、切忌盲目性。其次，要給孩子一塊“自由領地”。讓孩子擁有一塊“自由領地”，即可以由孩子自己支配的空間，既體現(xiàn)了父母對孩子的尊重，讓孩子感到自已具有與大人平等的地位，而且有助于他們從小形成自主意識，逐步培養(yǎng)自理能力、勞動習慣和創(chuàng)造能力。孩子有了自己活動的小天地，他的精神生活經(jīng)常處于最佳狀態(tài)，就會玩得有意思，學得有興趣。在這個方面，德國法學家卡爾威特的父親的做法很值得學習。在房間里，他決不放置沒有任何情趣和不和諧的東西。墻上糊著使人心情舒暢的紙，上面掛著經(jīng)過精心挑選的有鏡框的畫，室內擺設的各種器具都很有趣，決不擺設不合身份的東西。人們贈送的禮品和自家的陳設不和諧就不擺出來。穿衣服也是這樣，他反對花俏的衣服，不僅自己，他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。在他的影響下，威特終于成了一個情趣高雅的人。創(chuàng)設和諧的家庭生活父母與家庭成員的和諧以及整個家庭生活的和諧，是子女學習做人與處事的最好教材。如果清晨，家長在家中吵了一架，那么，子女這一天必定是心情壓抑，無心聽課。假如幼兒長期生活在這樣的家庭之中，個性和心理的健康發(fā)展是很難得到保證的。所以，創(chuàng)設和諧的家庭生活環(huán)境，首先應該從父母做起。（1）建立恰當?shù)母改附巧?。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的責任和義務，就兒童發(fā)展來說，父母角色要求有：①形成和諧夫妻關系，避免夫妻沖突；②在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內容的變化；③父母之間確立互補、均衡、目標一致的角色關系，以確保對子女教育的一致辭性。（2）注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應該注意：①養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習慣和修養(yǎng)；②堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；③真實、溫和、明確地說出對孩子的感受。但不貶損孩子；④保持一點童心、童趣。（3）建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關系融洽，彼此心靈相容，團結互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學習、生活制度和必要家規(guī)。在這樣的家庭中長大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習慣。（4）對孩子有合理的期望。羅森塔爾效應聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內在的成就動機，促使其更加努力向上，但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長，因此，家長為孩子設計的發(fā)展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現(xiàn)的可能性。在負面情緒居多的家庭氛圍里，幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質，對幼兒的心理產(chǎn)生負面的影響。而在和諧的家庭里，幼兒會形成開朗大方，積極向上的良好性格。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。一個和諧的家庭，父母雙方應該互敬互愛，熱愛孩子，關心孩子的興趣、能力；與孩子共同成長；為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質環(huán)境。良好家風是孩子成長的基石耿劉小學李淑娥我們中華民族有重視家風的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發(fā)展，應該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。孩子的未來其實就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風。家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長首要的任務