【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在一起，連接成一個(gè)石柱，兩頭粗，中間細(xì)，不明底細(xì)的人還認(rèn)為是誰鑿出來的呢。在許多石灰?guī)r洞里，鐘乳石和石筍多數(shù)不是連在一起的；那是因?yàn)椴皇晴娙槭蹟嗔?，就是過多的石灰質(zhì)堵塞了水滴的通路，水滴被迫改變路徑轉(zhuǎn)移到另一處，又長(zhǎng)出一根新的鐘乳石。這樣，鐘乳石和石筍就不會(huì)“碰頭”了。地下水在鐘乳石和石筍的形成過程中起了決定性的作用。凡是它流過的地方就會(huì)留下痕跡，或是一道溝、一個(gè)洞，或是一根鐘乳石，或是一根石筍，或是一根石柱；把它們組合在一起就成了“樹林”、“珠簾”等奇麗景象。（圖）大約半個(gè)小時(shí)之后我們到達(dá)了本次實(shí)習(xí)的第二個(gè)觀測(cè)點(diǎn)—本溪水洞地質(zhì)公園，在這里我們?cè)敿?xì)的知道了各種巖石的形成過程幾化石的形成最后我們到達(dá)了今天的過程，恐龍滅絕的原因等等。最后一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)硅化木林園，硅化木也稱木化石。數(shù)億年前的樹木因種種原因被埋入地下，在地層中，樹干周圍的化學(xué)物質(zhì)如二氧化硅、硫化鐵、碳酸鈣等在地下水的作用下進(jìn)入到樹木內(nèi)部，替換了原來的木質(zhì)成分，保留了樹木的形態(tài)，經(jīng)過石化作用形成了木化石。因?yàn)樗亩趸璩煞侄?，所以，常常稱為硅化木。四、地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲和感想：一周的實(shí)習(xí)，感覺很累，但現(xiàn)在想起來，收獲到不少東西，除了自己對(duì)課本上內(nèi)容更容易理解外，自己也對(duì)土木工程有了新的認(rèn)識(shí)。在爬平頂山和后山城的時(shí)候自己幾乎都要放棄了，但最后還是堅(jiān)持爬到了山頂，一周的時(shí)間內(nèi)有累的時(shí)候但也有輕松愉快的時(shí)候，比如水洞地質(zhì)觀測(cè)路線時(shí)就感覺到很輕松，在這里不僅能學(xué)到知識(shí)而且能觀看美麗的風(fēng)景和世界罕見的奇觀。通過這一周的實(shí)習(xí)我更加了解地質(zhì)學(xué)和建筑工程之間的密切關(guān)系，為我以后 的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。第三篇：地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)時(shí)間：二、實(shí)習(xí)意義：工程地質(zhì)課程的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)；課堂理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸；一次豐富多彩的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；一堂深刻的專業(yè)教育課。三、實(shí)習(xí)目的：了解常見不良地質(zhì)現(xiàn)象（災(zāi)害）及其防治方法；了解工程地質(zhì)勘察的常用方法和手段；初步掌握閱讀地質(zhì)圖和巖土工程勘察報(bào)告的方法；通過室內(nèi)礦巖標(biāo)本和野外參觀，掌握常見礦巖的識(shí)別方法；初步掌握收集、整理工程地質(zhì)資料和撰寫工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告的方法；初步學(xué)會(huì)編寫部分巖土工程勘察報(bào)告。四．實(shí)習(xí)主要內(nèi)容及任務(wù)：工程地質(zhì)勘察（教學(xué)樓）：（1）、工程地質(zhì)勘查理論教學(xué)；（2）、觀看教學(xué)錄像：工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)，不良地質(zhì)現(xiàn)象地質(zhì)圖的閱讀與分析（教學(xué)樓）常見的造巖礦物、礦石的認(rèn)識(shí)。觀看地質(zhì)結(jié)構(gòu)模型（巖土工程實(shí)驗(yàn)室）廣東省博物館自然館參觀。野外實(shí)習(xí)（蓮花山踏勘）五、實(shí)習(xí)過程：內(nèi)業(yè)部分：4月13日星期一，教五304，實(shí)習(xí)第一天，首先開始動(dòng)員大會(huì)，老師介紹了本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)目的意義以及主要任務(wù)和安排，說明實(shí)習(xí)的重要性，還有對(duì)以后我們從事專業(yè)有關(guān)工作的意義。隨后，老師給我們講解了關(guān)于工程地質(zhì)勘查的理論知識(shí)，地質(zhì)圖的閱讀分析，以及在老師指導(dǎo)之下觀看了關(guān)于不良地質(zhì)現(xiàn)象的教學(xué)錄像。老師首先講解的是工程地質(zhì)勘查，工程地質(zhì)勘查是工程建設(shè)的前期工作，它是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)以及有關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)和各種技術(shù)方法，在建設(shè)場(chǎng)地及附近進(jìn)行各種調(diào)查研究工作，目的是為了通過勘察，查明工程地質(zhì)條件，分析存在的工程地質(zhì)問題，對(duì)建筑地作出工程地質(zhì)評(píng)價(jià)。我們了解到了工程地質(zhì)勘察的主要任務(wù)，工程勘察的方法（地質(zhì)測(cè)繪，實(shí)地勘察，地質(zhì)實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)期觀察等），了解工程地質(zhì)條件（巖土類型，地質(zhì)構(gòu)造條件，地形地貌條件，水文地質(zhì)現(xiàn)象，物理地質(zhì)現(xiàn)象，天然建材條件），工程勘察的階段（可行性研究，初步勘察，詳細(xì)勘察三階段）劃分及其布置。隨后老師繼續(xù)講解了地質(zhì)圖的閱讀分析?；緦W(xué)會(huì)了閱讀地質(zhì)圖的一般步驟和方法，首先要看圖名、圖幅代號(hào)、比例尺，然后才分析圖例并閱讀分析地質(zhì)內(nèi)容。掌握各種巖層產(chǎn)狀，包括走向、傾向、傾角要素，及其要素在地質(zhì)圖上的表示方法。我們學(xué)習(xí)了不同傾斜程度（水平、傾斜、直立）地層、褶皺構(gòu)造，斷層在地質(zhì)圖上的特征，還有對(duì)地質(zhì)圖的分析方法。巖層之間接觸方式的分類，整合接觸，平行不整合接觸，角度不整合接觸等。最后是觀看不良地質(zhì)現(xiàn)象的教學(xué)視頻，盡管教學(xué)視頻有些老舊，畫面不佳，但這些錄像是專家們花大量心血制作的，是極佳的教學(xué)材料。由于我們大多生活小丘陵地形的地方，僅僅通過理論教學(xué)，無法真實(shí)了解到不良地質(zhì)現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展過程，而錄像中就為我們很好地講解了這些知識(shí)。錄像主要包括了巖石崩塌，泥石流，滑坡，地震等幾個(gè)方面。向我們介紹了各種不良地質(zhì)現(xiàn)象的形成，概念，分析，部分的防治措施，還有這些地質(zhì)不良現(xiàn)象發(fā)生時(shí)候造成的破壞，講解了地震的震級(jí)烈度的測(cè)量制定方法，科學(xué)地向我們揭示地震的神秘面紗。很多錄像中當(dāng)這些現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候是相當(dāng)震撼和危險(xiǎn)的，比如泥石流，瞬間大量泥沙洪流沖涌，規(guī)模能量都非常大，會(huì)對(duì)周圍泥土巖石造成破壞，甚至改變地形。影片中還講述了它們各自的防治措施，崩塌的建防御支柱，刷方；滑坡減少上部滑動(dòng)力，增大下部的抗滑力；泥石流主要是減少水土流失，要保護(hù)植被等等。從中我感受到它們的危害，也認(rèn)識(shí)防治的必要和重要性。下面我簡(jiǎn)單說說各種不良現(xiàn)象的概念，形成。崩塌，陡峻的懸崖上的巨大巖塊在重力作用下，突然而猛烈地向下傾斜，翻滾、崩落的現(xiàn)象。大多發(fā)生于一些高陡的斜坡上，一些具有不穩(wěn)定，軟弱構(gòu)造面的巖石，另外外界的長(zhǎng)期的地質(zhì)作用也會(huì)造成巖石崩塌?；?，是大量巖土體在重力作用下失去原有的穩(wěn)定狀態(tài)，沿一定的滑動(dòng)面，整體的滑動(dòng)現(xiàn)象。泥石流，在山區(qū)，由于暴雨或融雪的急流攜帶者大量固體物質(zhì)沿著溝谷、陡坡急驟下泄的暫時(shí)性山地洪流。最主要因是水，如大量降水會(huì)導(dǎo)致山區(qū)地方泥石流現(xiàn)象。地震：指地質(zhì)作用下，地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的地殼震動(dòng)現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式。不良地質(zhì)現(xiàn)象對(duì)土木工程建筑具有極大的破壞作用，嚴(yán)重時(shí)影響人生命財(cái)產(chǎn)安全，造成不可估計(jì)的損失，所以要認(rèn)真研究施工地點(diǎn)潛在的不良地質(zhì)現(xiàn)象，它們的形成條件和發(fā)展規(guī)律，針對(duì)各自的條件，采取相應(yīng)的措施，防災(zāi)減災(zāi)，保障工程順利進(jìn)行，保證建筑穩(wěn)定堅(jiān)固，保障人們安全。4月15日，周三上午，我們?nèi)サ搅藥r土實(shí)驗(yàn)室。認(rèn)識(shí)常見的礦物跟巖石以及一些地形構(gòu)造模型。學(xué)習(xí)了礦物，三大巖類（巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖）的鑒定方法，其物理特征，常見巖石的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，主要特征（其結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中）。另外還一一觀察了地質(zhì)構(gòu)造模型，向斜，背斜褶曲，斷層，滑坡，整合、不整合接觸的巖層，平原地貌，山嶺地貌，地震地貌，火山地貌等等，還有一些模擬防御不良地質(zhì)現(xiàn)象的模型，擋土墻支柱等等。模型更加直觀生動(dòng)，結(jié)合課本理論知識(shí)，我們更加深入地認(rèn)識(shí)各種地質(zhì)結(jié)構(gòu)形態(tài)。外業(yè)部分：（一）、省博物館自然館：周三下午，我們班分小組自行組織了去省博物館自然館參觀。省自然博物館里有更加多實(shí)驗(yàn)室里沒有的礦物、巖石標(biāo)本，并且由于博物館的礦物、巖石標(biāo)本比較大型，可以觀看到一些礦物的大部分形態(tài)礦物的全貌。比如石英石，石膏礦物的晶簇狀，還有一些稀有美麗的礦物標(biāo)本展示，各式水晶寶石，還有金屬礦物以及未曾見聞過的各式巖石，讓我們大開眼界，感受到大自然的美妙之處的同時(shí)還擴(kuò)充了自己對(duì)礦物巖石的知識(shí)。（二）、蓮花山踏勘：4月16日，周四，天氣晴朗，氣溫有點(diǎn)高。我們八點(diǎn)半集合在二飯旁上大巴出發(fā)向往蓮花山，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行地質(zhì)實(shí)地考察。我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)蓮花山是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于珠江入海口獅子洋畔，蓮花山石景區(qū)是具有兩千多年歷史的古采石場(chǎng)遺址，具有各種奇觀異石，懸崖峭壁。下面簡(jiǎn)單介紹蓮花山的構(gòu)造位置和地層。蓮花山構(gòu)造位置處于加里東運(yùn)動(dòng)以來的深斷裂帶土，形成與中生代燕山運(yùn)動(dòng)造山期，為一典型的褶皺山系，蓮花山山脈向東北經(jīng)豐順、梅縣、大浦進(jìn)入福建的華安南靖一帶，向西南至海豐、惠東寶安各縣分別于大亞灣、深圳灣入南海，又復(fù)出于萬山群島，高欄列島。地層，侏羅系上統(tǒng)高基坪群，該群為一套復(fù)雜的陸相火山巖系，由中性，中酸性，酸性，火山熔巖及相應(yīng)火山碎屑巖沉積巖夾層組成，厚度巨大。約五十分鐘車程，我們到達(dá)蓮花山山頂望海觀音旁。沿著望海觀音向海方向。我們踏著步梯往下走，走到最下步梯平臺(tái)，我們可見到景點(diǎn)之一的獅子石，因外表形似獅子而被稱為獅子石。獅子石是沉積巖，具有明顯的碎屑結(jié)構(gòu)和層理構(gòu)造，可觀察得，巖石沉積物包含很多碎石砂子泥土，按照不同的顆粒大小成分形狀形成了層理現(xiàn)象，由上到下是巖土變質(zhì)層，粗細(xì)砂層，卵石層。巖石表面被風(fēng)化程度明顯，可推測(cè)是長(zhǎng)期經(jīng)過物理，化學(xué)，生物的風(fēng)化作用而形成今天所看見的獅子巖復(fù)雜的形態(tài)，估計(jì)，風(fēng)化作用將不斷繼續(xù)進(jìn)行著，不斷剝離獅子巖表面的巖石松散物，獅子巖外貌在若干年會(huì)變成其他模樣。后側(cè)便是觀音巖，可見明顯的水平層理，觀音巖巖石完整，巖塊巨大，穩(wěn)定性好，未見有巨大裂痕，是穩(wěn)定的巖層。我們沿步梯繼續(xù)往下走，來到八仙巖景觀。八仙巖巖石更加復(fù)雜多變，各種奇形怪狀，同樣是沉積砂巖，具有多種層理構(gòu)造，水平層理，斜層理，交錯(cuò)層理均呈現(xiàn)在眼前，形狀不一，部分有較大的裂縫，是存在一些安全隱患的，而且受到長(zhǎng)期風(fēng)化作用，巖層間裂縫可日益變大，甚至崩落。必要時(shí)要采取保護(hù)措施。過后，我們接著走，我們一路上見到不同各種各樣的巖石，他們大多上面長(zhǎng)著一些植物，植物根部有些深入巖石之中，這就是生物的風(fēng)化作用，這些根部