國培總結(jié)報告(編輯修改稿)
2025-10-03 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的不足。教師只有深刻理解反思的過程和核心，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁進批判反思之門。教師專業(yè)意識和專業(yè)能力的成熟過程，就是一個教師在教學實踐中不斷反思和改進的過程。單純只有教學經(jīng)驗的積累，沒有反思意識，教師就不會在實踐中不斷改進自己的教學，只是在原來基礎(chǔ)上重復自己的勞動。教學反思是教師教學實踐水平提高的一個重要的渠道、環(huán)節(jié)和手段。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師。”教學反思，是教學實踐中一個過程的結(jié)束，同時又是新的教學實踐的開始。只要我們對教學活動堅持不懈地進行反思，一定能不斷提高對教學的認識，發(fā)展教學實踐智慧，在“反思—實踐—反思”的螺旋式上升中，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。四、克服職業(yè)倦怠，做一名幸福的教師隨著生活節(jié)奏的日益加快，工作壓力的不斷增大，我們的心開始變得浮躁了。職業(yè)倦怠已經(jīng)成為了我們所面臨的不可忽視的問題，嚴重影響著我們的身心健康和專業(yè)發(fā)展，并對學生的健康成長帶來危害。因此，我們要學會釋放壓力，克服職業(yè)倦怠。健康工作，快樂生活，做一名幸福的教師?！靶腋！笔且环N感受，來自于每個人的內(nèi)心深處。如何做一名幸福的老師，其實真的沒有什么固定模式，同樣的工作經(jīng)歷、工作環(huán)境、工作方式、工作效率、工作效能，但帶給每個人的幸福感是不同的。“把教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)”。我們經(jīng)常聽說“職業(yè)倦怠”但從沒聽說過“事業(yè)倦怠”。事業(yè)意味著一個人的追求、夢想和為了實現(xiàn)這個夢想而孜孜不倦的探索實踐過程；而職業(yè)就是一個謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當一個人能把自己從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)看待，那他必將會為了這個事業(yè)而奮斗一生。哪怕他的事業(yè)是枯燥的、無味的。就像很多科研人員，每天在實驗室泡上十幾個小時；就像很多地質(zhì)學家常年在荒郊野外從事自己的勘探和開發(fā)一樣，雖然生活枯燥無味，但他們累并快樂著。我們教師當然也應該做到這一點，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中累并快樂著，這正是一名教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)，也正是一名幸福老師的起點?！靶男貙挻蟆⑷蚀炔邸?。這句話說起來容易做起來難，工作中我們經(jīng)常聽到一些老師嘮叨“某某學生真難纏，天天搗蛋，不好好上學”、“某某家長不講理，就知道到學校來鬧老師”。其實調(diào)皮的學生不一定是討厭的學生、鬧事的家長不一定是不講理的家長，要看我們用什么樣的胸懷來對待這些事情，用什么樣的方式來處理這些問題。很多學生時代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學生時代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子。無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應以寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任、為壞孩子付出教育的愛心?！靶男貙挻蟆⑷蚀炔邸?，還要學會站在對方的角度替學生、家長、社會、學校多想想。多想想孩子的需求，想想社會、家長、學校的要求。很多幸福的感覺是站在對方的角度考慮問題以后，自己內(nèi)心能夠理解、能夠?qū)捜莺蠖玫降?。、學生溝通。當我們感覺家長不講理時，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對自己孩子的要求，也許你會因為理解家長而變得幸福；當我們感覺孩子調(diào)皮難教育時，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃，也許你會因為孩子的改變而變得幸福?！靶腋！笔且环N心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。雖然此次國培結(jié)束了，但是我的思考沒有停止，我的行動才剛剛開始。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔的熱情，投入到今后的教育教學工作中。我相信在反思、實踐、反思中，我的教學之路會越走越寬闊。第三篇：國培學習總結(jié)報告國培學習總結(jié)報告我有幸參加了“國培計劃2017農(nóng)村中小學遠程教育”，在培訓期 間，我認真看視頻，感觸頗深，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、思想有了
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