【文章內(nèi)容簡介】 三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。黨的群眾路線教育實踐活動開展過程中，習(xí)近平主席和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進者，更是參與者，負有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認認真真地學(xué)好《論群眾路線—重要論述選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費重要論述選編》等學(xué)習(xí)材料和中央、省、市有關(guān)規(guī)定，4全面準確掌握中央精神，以此指導(dǎo)活動的開展。二是要在查找“四風(fēng)”問題上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題，進行深刻的自我剖析，深挖根源，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾的目光向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風(fēng)之弊、行為之垢。四是要在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風(fēng)的實際行動和成效提高自己，取信于群眾。第三篇：“反四風(fēng),樹新風(fēng)”心得體會“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”心得體會城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校：敖金珍今年開學(xué)以來，我們城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校積極組織全體教師開展“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)活動?？倳浺矎娬{(diào)，搞好教育實踐活動，直接關(guān)系到全面深化改革各項任務(wù)的貫徹落實，直接關(guān)系到整個教育實踐活動的健康有序發(fā)展。教育與民生息息相關(guān)，黨的十八大報告，把教育放在改善民生和加強社會建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，為未來教育事業(yè)的改革指明了方向。辦好人民滿意的教育，一直都是我們教師努力不懈追求的目標。此次活動中我重點學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《竹溪縣教職工師德規(guī)范“十不準”》、《竹溪縣教育局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)五項承諾》《竹溪縣教育局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)六項禁令》、《竹溪縣教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)開展“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”學(xué)活動實施方案》等內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的教育。具體有以下幾點體會：當(dāng)前教育形式下，我認為開展“反四風(fēng)樹新風(fēng)”活動很有必要：一、形式發(fā)展的需要?！皩W(xué)高為師，身正為范”,作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我作為一名教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。二、學(xué)校發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。三、教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。任教十八年以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時