【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們確實(shí)是十面埋伏四面楚歌：教學(xué)工作方面，盡管我們始終保持武進(jìn)區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)，但隨著教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案的進(jìn)一步修訂，對(duì)德育工作、課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量、體衛(wèi)藝、科技以及其他競(jìng)賽這幾大方面的調(diào)整，學(xué)業(yè)質(zhì)量、體衛(wèi)藝、各類競(jìng)賽的比重在增加，其它學(xué)校各種競(jìng)賽不斷在異軍崛起、課堂教學(xué)也在發(fā)生靜悄悄的革命、教師專業(yè)化發(fā)展也得到空前重視，這讓我們?cè)?jīng)引以為傲的一些優(yōu)勢(shì)變得幾乎蕩然無存，要在激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中遙遙領(lǐng)先強(qiáng)力勝出需要我們承受更大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)；另外這兩年隨著部分公辦教師的退出，大量新教師的加盟，對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)遭遇著前所未有的壓力，教師層面的專業(yè)素養(yǎng)如何得到更進(jìn)一步的提升同樣是那么迫切需要解決的問題。這些問題不僅僅只能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思考的問題，也應(yīng)該是我們每一個(gè)職能部門，每一位教師有責(zé)任需要深入思考的問題。問題就是課題，問題就是我們突破重圍的增長點(diǎn)。我想如果我們用最積極的心態(tài)去開啟工作，用最真誠的溝通去解決問題，用最沉淀的責(zé)任去追求質(zhì)量，那么我們這首名校就不僅僅只是個(gè)傳說，而將永遠(yuǎn)成為我們師生共同享有的精神家園！從問題入手，以方法解決，擬定新學(xué)期教務(wù)處主要目標(biāo)任務(wù)有：會(huì)同其它科室組織教師深入研究課標(biāo)，研究課程，研究文化。開展學(xué)習(xí)，研究、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的修訂不同之處，結(jié)合實(shí)際，多維思考。通過專家引領(lǐng)、過程引領(lǐng)、保障引領(lǐng)等，促進(jìn)課程提升。以教學(xué)案為載體，以自主學(xué)習(xí)型高效課堂研究為抓手，以實(shí)施細(xì)節(jié)研究為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展雙贏的目標(biāo)。以文化立校為基點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在三分語文、自主高效課堂、科技特色、體育特色、藝術(shù)特色等領(lǐng)域爭(zhēng)取新的成果。協(xié)同校長室及其他科室做好師徒結(jié)對(duì)工作。師徒結(jié)成學(xué)術(shù)共同體和成長共同體，攜手共進(jìn)，雙贏互利，幫扶的內(nèi)容滲透道德示范和學(xué)術(shù)引領(lǐng)。協(xié)同質(zhì)量管理辦公室組織好自主學(xué)習(xí)型高效課堂每周一節(jié)“研究課”活動(dòng)，做好工作五年之內(nèi)的青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施與評(píng)價(jià)工作。繼續(xù)開展每學(xué)期期中、期末兩次的各學(xué)科教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。繼續(xù)深化新課程改革，在按課程標(biāo)準(zhǔn)方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校本課程、研究性課程研究，會(huì)同教科室加強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)踐課程、特色課程的深度研究、開發(fā)與實(shí)施，借助于曉聲藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、曉聲講壇等外化成果，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化過程，力爭(zhēng)突破。力求實(shí)現(xiàn)體藝信息組教師人有一長，專業(yè)專攻，強(qiáng)化特色，形成品牌，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)教務(wù)處的常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。具體實(shí)施策略不展開，詳見內(nèi)網(wǎng)通告。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，教務(wù)處工作是瑣碎的，也是繁重的，更是重要的，但我們不畏懼，因?yàn)槲覀儚膩聿皇枪萝妸^戰(zhàn)，我們身處的是一個(gè)會(huì)思考能溝通善合作有大愛的能創(chuàng)造更多感動(dòng)更多奇跡的強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)！在接下來的日子中我們教務(wù)處全體工作人員一定會(huì)承擔(dān)屬于我們的責(zé)任與使命，不推諉、不猶豫、不折騰、不懈怠，腳踏實(shí)地，抓實(shí)過程，完美細(xì)節(jié)，執(zhí)著堅(jiān)定，風(fēng)雨同舟，與學(xué)校共進(jìn)、與學(xué)校共榮！謝謝大家！篇8：教師大會(huì)發(fā)言稿尊敬的陳局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)在此代表“縣十佳校長”發(fā)言，此時(shí)此刻，我的真實(shí)感受是“慚愧之至”。我剛來昌江一年，能得到“縣十佳校長”的殊榮。我心里明白：是領(lǐng)導(dǎo)和同仁們?yōu)榱思?lì)我個(gè)人和開放的昌江教育的一種表態(tài)。之所以慚愧，是因?yàn)榻ㄈ绾?？思源學(xué)校如何？確實(shí)需要時(shí)間。教育是農(nóng)業(yè)，有其規(guī)律，確實(shí)需要等待。而對(duì)人的判斷更是“日久見人心”。以下從“愛不愛孩子，用成績(jī)說話；愛不愛老師，用培訓(xùn)說話；愛不愛教育，用時(shí)間說話”三個(gè)方面向大家匯報(bào)。一、愛不愛孩子，用成績(jī)說話這一年我的壓力確實(shí)很大。思源的發(fā)展，在孫校長帶領(lǐng)下取得了“超常規(guī)”的成效。孫校長是我的前輩，但大家都知道我們的管理風(fēng)格不同，所以一年來很多人對(duì)我有質(zhì)疑是正常的。然而今天我也能稍稍舒展一口氣。因?yàn)榻衲甑闹锌?，沒給孫校丟臉，沒給陳局丟臉，沒給思源丟臉，沒給幫助、扶植思源和我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)、親人們丟臉……在此，我代表思源學(xué)校和個(gè)人對(duì)為思源曾經(jīng)和正在付出的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、社會(huì)各界朋友表示最衷心的感謝！以陳局為領(lǐng)導(dǎo)的昌江教育同仁讓我一年來心里活得“舒服”；所以我力爭(zhēng)我的老師也工作的“舒服”。思源今年的中考又創(chuàng)造了自己的歷史記錄：%；學(xué)科優(yōu)秀率增幅：%、%、%、%、%、%；省重點(diǎn)高中上線由22增至25人；縣級(jí)中上線206人……雞心村的孩子有了高中生、大仍村的孩子有了省重點(diǎn)高中生……我想說：愛不愛孩子，用成績(jī)說話！當(dāng)然我也表態(tài)，確實(shí)學(xué)生的成績(jī)有時(shí)不被我們的意愿所左右，我保證不了年年創(chuàng)紀(jì)錄。思源在昌江不是最好的學(xué)校，但我能保證：我和我的師生們一定會(huì)爭(zhēng)做最努力的學(xué)校！二、愛不愛老師，用培訓(xùn)說話作為有十四年校長齡的“年輕老校長”，我深知思源的教師很苦，我懂得“樂民之樂者，民也樂其樂；憂民之憂者，民也憂其憂”的道理。思源的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了高原區(qū)，唯有教師的發(fā)展有所突破，我們的孩子們才會(huì)有所提高。我從不喜歡以行政角色壓人，今年我又重新走上課堂，不為作秀，因?yàn)樵诒本┪乙惨恢苯陶n，我只想和我的老師們一起奮戰(zhàn)。一年來，思源免費(fèi)引進(jìn)北京小學(xué)、北京八一學(xué)校、上海迎園中學(xué)等名校教育資源，初步建立起了長期扶植教師發(fā)展的機(jī)制，我相信數(shù)年后的思源會(huì)成為真正可持續(xù)發(fā)展的思源。十四年的校長經(jīng)歷，“變”的是：面對(duì)不同特質(zhì)的師生所選擇的結(jié)合其最近發(fā)展區(qū)的激勵(lì)路徑；“不變”的是：“相信每位師生存在的價(jià)值，幫助每位師生成就更好的自己”的信念?；谒荚磳W(xué)生的現(xiàn)實(shí)，我厭惡追求畸變的“偽貴族”教育。作為這所扶貧移民學(xué)校的校長，一年來，我在追問：我該做什么樣的教育？作為教育者，我不敢說時(shí)刻以提升昌江思源2000余名師生的生存質(zhì)量為己任；但至少懂得“事合宜，則無兇咎”的道理。合宜的教育是尊重差異、多元發(fā)展的教育，是注重建構(gòu)知識(shí)與啟迪思維的教育；是重視德性成長與完善個(gè)性的教育；和諧發(fā)展是合宜教育的歸宿。我不想我的孩子被永遠(yuǎn)冠以“被扶貧”的帽子……也許我能做的是：挖掘現(xiàn)有師生們的潛在優(yōu)勢(shì)，并憑借這些“百姓因素”，構(gòu)建造血式的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。教育需要真性情，所以我有點(diǎn)烏托邦。作為思源人，我愿意成為一粒種子，也愿意為我的老師和孩子們種下放飛夢(mèng)想種子……三、愛不愛教育，用時(shí)間說話這一年，我這個(gè)四十多歲的男人確實(shí)有些“情感泛濫”，一年拉來40余萬的捐贈(zèng)用于激勵(lì)師生。我不是慈善家，真的無所求，如果有所求的話，那就是為我8歲的兒子做個(gè)榜樣，為我的家人積些德行。暑假我?guī)荚吹?6名孩子去北京，其實(shí)去北京不重要，我希望的是他們從此具有開放的、自主的學(xué)習(xí)心態(tài)。也許在我的五年任期內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了常人理解的所謂突破，因?yàn)檎鎸?shí)的教育需要時(shí)間與積淀；“合宜的文化管理”是我的管理思維，“合宜”者，“度”也。合宜因人而異，動(dòng)態(tài)變化。如今思源學(xué)校的每個(gè)人都在不斷修為中，尋找著自己的“合宜發(fā)展點(diǎn)”。思源學(xué)校的全體師生正從被動(dòng)的發(fā)展向教育自覺成長著。教育是慢工，我又是個(gè)“大陸仔”，但我愿意以研究的范式，在學(xué)校管理、課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、文化等各個(gè)方面正進(jìn)行著廣泛地探索和實(shí)踐，邊研究邊試驗(yàn)，邊試驗(yàn)邊推進(jìn)，邊推進(jìn)邊提高。也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁們多幫助。昌江有我們的好學(xué)校，更有我們自己的好校長、好老師，開放的思源樂于向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；愿意在操作層面上進(jìn)行連片教研、德育互動(dòng)、課程開發(fā)等項(xiàng)目合作；因?yàn)榇蠹乙黄鹋?，我們才跑得更長遠(yuǎn)！好的學(xué)校絕不是沒有問題的學(xué)校，而是學(xué)生、教師、家長和社會(huì)共同面對(duì)問題，齊心合力致力于問題解決的學(xué)校；好的教育是幫助孩子們找到合適的成長方式；思源學(xué)校愿意和大家一道幫助我們的孩子成就更好的自己。最后我代表思源學(xué)校并用剛學(xué)的還有些蹩腳的海南話和大家說：“虧幫改西苑歡丹路”！謝謝大家！篇9：教師大會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：下午好！金風(fēng)送爽，佳果飄香，在這一年中最最美好的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我作為一名青年教師向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！今天，在這個(gè)特別的日子里，作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，我?guī)е齻€(gè)感謝而來。第一，感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。第二，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從課堂教學(xué)到事務(wù)管理，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠不斷成長。榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱大量參考文獻(xiàn)；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)而反思揣摩，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而深思熟慮。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比，我所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。我想截取我近四年來的幾個(gè)片段與大家分享我成長的經(jīng)歷與感悟，更懇請(qǐng)老師們給予批評(píng)和指導(dǎo)！感悟一：當(dāng)你置身于強(qiáng)大的集體力量之中的時(shí)候，你也會(huì)獲得強(qiáng)大的力量.20xx年夏秋之際，我?guī)缀踉谕粫r(shí)間面臨了兩項(xiàng)新的39。任務(wù)，一是接手生物實(shí)驗(yàn)室的工作，二是參加通用技術(shù)學(xué)科的暑期研修、承擔(dān)高xx級(jí)通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)室在短短的幾年內(nèi)先后兩位老師退休，由于時(shí)間的原因，兩次變更人員，都沒有進(jìn)行完整的交接工作。我剛接手時(shí)間不久，就趕上省里清理整頓