關于開展“光輝的旗幟”讀書征文活動的通知(編輯修改稿)
2024-10-03 20:05 本頁面
【文章內容簡介】 力，同時總結此次讀書活動的不足之處，讓下一階段的主題讀書活動再上新臺階。第三篇：光輝的旗幟讀書征文活動方案xxx中學“光輝的旗幟”讀書征文活動方案為進一步加強青少年學生的思想道德建設，借助建黨90周年，組織青少年的黨史學習活動，加深青少年對黨的認識，增強他們對黨的情感，落實教育部、市、區(qū)關工委關于組織五好小公民教育主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動的通知，特制定本方案。一、活動的意義1.《光輝的旗幟》一書事由教育部關工委組織力量編寫的，可讀性強，是對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義的極好教材。，緊密契合我校書香校園特色建設，結合本讀書節(jié)活動，更是建黨90周年，組織開展團隊、班級主題教育的難得載體?！拔沂?0后”征文中，xx老師、xxx老師就有非常突出的表現，學生獲獎級別較高，增強了師生的自信。借助今年的活動，培養(yǎng)更多學生的語言表達能力，撰文演講的能力，更能彰顯師生的能力水平，為校增光。二、征文活動參加人員及主要任務：初一、初二、高一、高二年級學生，關工小組成員、語文老師、團委干部。：完成相應數量的精品征文10篇。其中初一2篇、初二2篇、高一3篇、高二3篇。三、主要措施（1）領導小組：組長：xxx（書記、校長、關工小組組長）副組長：xx（工會主席、關工小組副組長）組員：xxx（德育副校長）、xxx（教學副校長）、xxx（關工小組成員、老教協秘書長）xx（高中語文教研組長）xx（初中語文教研組長）（2）工作小組：組長：xx副組長：xxx組員：xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx，落實活動要求第一階段宣傳發(fā)動、讀書及系列活動開展階段（2011年1月2011年4月底）（1）組織召開領導小組會和工作組會，宣傳活動的意義和價值，了解活動的要求，學習方案。（2）以班級和支部為單位，組織開展讀書和主題班會活動，廣泛發(fā)動學生傳閱“光輝的旗幟”一書，在每周一早讀期間、課間和班會時間組織學習活動。（3）各年級至少召開一次班級征文和演講（讀書體會交流）活動，會后將主題班會活動記錄上報關工小組，班主任、語文教師及關工小組成員擇優(yōu)輔導學生寫出親身體會或典型案例，文體不限，1500字以內。第二階段 征文評選上報階段（2011年5月415日）（1）各年級按參加征文活動人數2%的比例精選優(yōu)秀作品，在5月10日前將電子版上報學校關工小組xxx老師，注明學校名稱和指導老師。（2）5月10日至14日，學校關工小組根據上級關工小組的征文要求，統(tǒng)一整理上報區(qū)關工小組。（3）撰寫征文活動總結上報區(qū)關工小組。第三階段征文表彰階段（2011年5月6月）（1）對上報校級的征文學校
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