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正文內(nèi)容

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)合集五篇(編輯修改稿)

2024-10-03 19:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 培優(yōu)補(bǔ)差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后。存在困難討論,效果比直接講解要好。每月進(jìn)行一次“月考”,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),加以改進(jìn)。客觀分析自己,找出差距,迎頭趕上。比如王蒙蒙數(shù)學(xué)成績始終處于中游,通過查找原因,明白很多題目因?yàn)轳R虎造成,而不是不會(huì)。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到:不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如學(xué)生自己不會(huì)做;敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教;不認(rèn)真,馬虎等等。我們?cè)诮虒W(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛,才會(huì)努力去學(xué)習(xí)不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。在本學(xué)期的時(shí)間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我們的 “培優(yōu)補(bǔ)差”工作一定能越做越好。2015年1月7日第三篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)通過一學(xué)年的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性有了很大提高,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。在畢業(yè)統(tǒng)考中,本班學(xué)生完成了學(xué)校的教學(xué)指標(biāo),取得了一定的成績,優(yōu)秀人數(shù)達(dá)人。,優(yōu)秀率是72,及格人數(shù)達(dá)人,及格率,平均成績,有三個(gè)學(xué)生達(dá)到180分及格人數(shù)達(dá)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),歸其原因,主要與日常的教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的,總結(jié)如下:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差:.隨時(shí)與班主任、教養(yǎng)員溝通,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們, 讓學(xué)生充分感受老師對(duì)他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。知識(shí)的粗淺,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書本知識(shí),自學(xué)課外知識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,只有學(xué)好文化知識(shí)、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實(shí)力;利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例,讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。(二)、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效?!坝辛四繕?biāo)就有了動(dòng)力”,期初,師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻加以驗(yàn)證,并不斷努力。充分利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。新授課優(yōu)生多發(fā)言,練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。堅(jiān)持“手拉手、同進(jìn)步”,
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