作風(fēng)紀(jì)律整頓心得體會(huì)5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-03 18:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己業(yè)務(wù)技能。要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)。要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。學(xué)習(xí)“李克強(qiáng)總理給李寨中學(xué)的回信”心得體會(huì)2014年6月12日中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)給李寨中學(xué)的全體師生寫(xiě)了回信。6月13日，省委書(shū)記袁純清、省長(zhǎng)李小鵬委托副省長(zhǎng)張復(fù)明專程趕赴李寨中學(xué)，將總理的回信交給學(xué)校的老師和學(xué)生。收到總理的回信，師生們非常激動(dòng)，爭(zhēng)相傳閱，“總理的回信語(yǔ)重心長(zhǎng)、滿含殷切期望，令全體師生及我們晉城所有教育工作者心里非常感動(dòng)也非常激動(dòng)。感動(dòng)的是總理百忙中對(duì)我們晉城農(nóng)村中學(xué)的關(guān)心，激動(dòng)的是總理對(duì)晉城教育工作的充分肯定和鼓勵(lì)。在給李寨中學(xué)師生的回信中，總理對(duì)學(xué)校“堅(jiān)持走文化知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、實(shí)踐精神培養(yǎng)并重的辦學(xué)路子”表示欣慰，他在信中還勉勵(lì)學(xué)校的師生，“希望你們秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)探索山區(qū)辦學(xué)新路，科學(xué)實(shí)施課程改革，求實(shí)創(chuàng)新，持之以恒，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用人才，為中西部和農(nóng)村教育發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。抓好農(nóng)村教育工作是推動(dòng)扶貧開(kāi)發(fā)、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我省農(nóng)村發(fā)展相對(duì)滯后，人才嚴(yán)重缺乏，必須高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村教育工作及農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。全省教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)李克強(qiáng)總理回信精神，積極順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，按照“崇尚知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”的思路，進(jìn)一步探索推進(jìn)農(nóng)村實(shí)踐教育，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村教育改革，為發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、發(fā)展“一村一品”培養(yǎng)更多新型農(nóng)民和科技人才?！笨偫淼幕匦沤o了我們無(wú)窮的動(dòng)力。作為教育工作者，深感責(zé)任重大，在今后的教育教學(xué)工作中，他們會(huì)更加努力，帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)好文化課，積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，絕不辜負(fù)總理的殷切期望。第四篇：作風(fēng)紀(jì)律整頓心得體會(huì)作風(fēng)紀(jì)律整頓心得體會(huì)皮慶方根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，全鎮(zhèn)開(kāi)展了作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，召開(kāi)了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《稅郭鎮(zhèn)關(guān)于黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓的實(shí)施方案》、《稅郭鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范手冊(cè)》和收看反腐倡廉警示教育片等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，使全鎮(zhèn)工作人員更牢固掌握各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，深刻認(rèn)識(shí)到違法違紀(jì)問(wèn)題產(chǎn)生的根源及其危害性，筑牢了思想道德防線，改進(jìn)了工作作風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問(wèn)題開(kāi)拓創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。很多情況下，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)自身要求放松。在日常工作中，特別是沒(méi)有較急、較重的任務(wù)的時(shí)候，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求。二、存在問(wèn)題的主要原因上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。通過(guò)自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)胡錦濤總書(shū)記提出“八個(gè)方面風(fēng)氣”的思想還沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。開(kāi)拓創(chuàng)新精神不夠。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，上面有安排再開(kāi)展
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