【文章內(nèi)容簡介】 可能都不大愿意分班，因為原先那些熟悉的同學(xué)、老師統(tǒng)統(tǒng)不見了，取而代之的是陌生的面孔。孩子不喜歡分班，主要是出于感情和個人喜好，這可以理解，因為孩子畢竟是孩子。但適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)是學(xué)生時代必不可少的經(jīng)歷，并且對學(xué)生成長有利。學(xué)生接觸不同的老師，不同的同學(xué)，給孩子步入社會打基礎(chǔ)，有利于孩子交際能力。剛開學(xué)的第一天，我觀察我班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有的孩子顯得很安靜，還不太適應(yīng)這種環(huán)境，而有的孩子則顯得很活躍，一會就和新伙伴熱烈的說起話來。當時我就給學(xué)生講，盡管你和好朋友分開了，但你又有機會重新認識一些新朋友，大家慢慢會熟悉起來的，我給學(xué)生大概做了一節(jié)課的思想工作。后來放學(xué)的時候，我看到好多學(xué)生比先前活躍了許多。開學(xué)第一天的當天晚上，我就接到了我班幾個家長的電話，說的都是不想去其他班，想跟著班主任走，我當時就跟家長說，每個老師都有各自的教學(xué)風格和教學(xué)方法，孩子接觸不同的老師，領(lǐng)略不同的教學(xué)風格，才有機會學(xué)到適合自己的學(xué)習方法。調(diào)班是不大可能的。第二天我和徐老師交流了這件事，他們班也有家長打電話想調(diào)班。在坐的各位家長，我想你們也希望小班化，學(xué)校分班本是件好事，所以別把好事辦成了壞事！下面我簡單介紹一下我的情況：我91年中師畢業(yè)后，直接分配到咱們學(xué)校，至今在咱們學(xué)校工作了已19個年頭。我這人性格直爽，待人熱情，喜歡接受新事物，做事不喜歡拖泥帶水，教學(xué)風格也和我本人性格有點像，上課比較有激情，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教學(xué)過程中學(xué)生的參與程度比較高，做事雷厲風行。缺點是有點急躁。（不了解的人看我樣子都以為我很斯文）和徐老師恰恰相反，徐老師則很沉穩(wěn)，做事不急不慢。前兩天和同事還說，我們兩個是典型的不同性格的人。下面我來說話大家最關(guān)心的學(xué)習方面的問題：五年級的教學(xué)目標和四年級大同小異，只是在四年級的基礎(chǔ)上要求拔高了一個層面。根據(jù)新課標的要求，課外閱讀總量不少于25萬字，這就要求學(xué)生多讀書、看報，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力差。其一是課外書看得太少：其二是課堂上不愛思考，不喜歡發(fā)言。我上語文課，比較重視訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，問題回答得好的學(xué)生都能加到分，如果點評別人讀書，你只要點評的好，同樣也可以得到分。所以要督促孩子多看書。另外五年級教學(xué)目標中要求學(xué)生學(xué)習瀏覽，根據(jù)需要搜集有關(guān)資料，學(xué)習整理資料的方法，要求學(xué)生聯(lián)系資料理解課文內(nèi)容。以后布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、寫讀書筆記等，這樣靈活性的作業(yè)會更多，還需要家長給予足夠的重視。最后要說的是作文，這是學(xué)生，家長都感到頭疼的問題。要想提高作文水平，除了擴大閱讀量，還要積累一些優(yōu)美的詞句，經(jīng)常背一背，記一記。讓他裝在腦子里，在寫作的時候能靈活運用。其次是還要經(jīng)常寫讀書筆記，心得體會。并參加一些實踐活動，親身經(jīng)歷的事寫起來就容易得多。學(xué)會寫作不是一朝一夕的事，是個長期訓(xùn)練的過程。（附帶：展示學(xué)生的摘抄本）最后我想給每位家長提幾個要求：首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的發(fā)展會有很大幫助的。給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫。不要讓孩子結(jié)伴寫作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個算式得數(shù)，老師一看都對，其實什么都沒學(xué)會，一點用都沒有。抓孩子的學(xué)習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數(shù)低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾、天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長能督促孩子上課不要遲到。進入高年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，家長要多經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。防止孩子早戀。每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。最后再說更重要的一點，如果你對老師和學(xué)校有什么意見，我建議你到學(xué)校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的。你也可以通過短信的形式與我交流。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化，搞得彼此都不愉快。(舉例最近班上發(fā)生的事情)孩子走進這個教室，請你們放心，老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學(xué)好的。謝謝各位！第四篇：五一班家長會材料五年級一班家長會材料前言：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家蘇霍姆林斯基 尊敬的各位家長：大家上午好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。在此，我代表五一班所有任課老師對大家的到來表示歡迎，同時也感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在下學(xué)期都能取得最大的進步。在坐的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。首先、我把我們五（1）班的特點和目前的一些學(xué)習情況作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，大多數(shù)孩子性格開朗活潑，當然也極其聰明。每一個任課的老師都夸獎我們班的孩子聽話，上課聽講專心，發(fā)言積極踴躍。當然這是總的感覺，個別的，不好的例子當然也有。比如上課說話、打架的，我這里就不個別點名說了。下面,我把班級的一些基本情況和這學(xué)期孩子們的表現(xiàn)跟大家說一下: 我們五（1）班共有學(xué)生60人，其中男生32人，女生28人。孩子們個個聰明伶俐，朝氣蓬勃，時時處處都表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，參加學(xué)校組織的各項活動孩子們的出色表現(xiàn)無不倍受贊許?？偟恼f來，我們五（1）班的同學(xué)都是挺不錯的。下面我們來談一談作為學(xué)生家長，我們對孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問題。首先，我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣：專心致志。家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習的安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放假及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。拿我們的練習冊作業(yè)為例吧，家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為：要，為什么呢？從我教的這個班的學(xué)生情況來看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里，讓孩子自己去思考，家長適當?shù)亟o予引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問、不愿意問。其次、想和大家一起來探討一下孩子進入高年級后的一些變化：學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！毙睦矸矫妫汉芏嗍虑槎继幱诤闷?，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知