義務家教三方協議(編輯修改稿)
2024-10-03 17:05 本頁面
【文章內容簡介】 期限為自年月日起, 至年月日止。七、本合同一式三份, 甲、乙、丙三方各持一份, 自簽訂之日起生效。甲方：勤工助學中心（蓋章）日期：年月丙方:教員簽字：聯系方式：日期：年月乙方： 家長簽字：通訊地址：聯系電話：年月日 日期：日日第三篇：三方協議付款義務轉移20130312三方協議書甲方：乙方：丙方：依據《中華人民共和國合同法》及其他法律法規(guī)相關規(guī)定，甲、乙、丙三方在遵循自愿、平等原則的基礎上，經三方友好協商，現就甲、乙雙方于_________年_________月_________日簽訂了合同編號為____________的《 XXXXX合同》中關于付款及相關義務轉移給丙方達成如下補充協議：甲、乙、丙三方確認，自_________年_________月_________日起甲方將《XXXXX合同》中的付款及相關義務【最好能補充是合同中的200905V2合同編號：職務：與乙方關系:地址：地址：聯系人：聯系人：聯系電話：聯系電話：簽署日期：年月日簽署日期：年月日丙方：法定代表人簽字：身份證號碼：職務：地址：聯系人：聯系電話：簽署日期：年月日本協議的簽訂地點：。200905V2第四篇：義務家教義務家教課程構想一，引發(fā)興趣，讓學生愿學小學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持1015分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結合起來，同時作為義務家教的我們要調控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，時不時的穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游戲或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。二、教法多樣，讓孩子愛學作為義務家教，我們的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結合，這樣才能調動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。但也不能讓孩子們的注意力度集中在我們這些大哥哥大姐姐身上。要控制好課堂氣氛。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。德國教育家第斯多惠曾經指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！睂嵺`證明，游戲引入法、直觀引入法等
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