三年級：立德樹人心得體會(編輯修改稿)
2025-10-03 15:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。第三篇：立德樹人心得體會立德樹人教書育人學習《自治區(qū)黨委教育教師工作會議》學習心得體會2015年6月8日，我校組織全校教職工學習了《張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要的講話》，傳達了自治區(qū)黨委教育教師會議精神，通過學習我感觸極深。張春賢書記強調(diào)了，未來一個時期教育發(fā)展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，傳道是我們的基本職責。我們就是各族學生的引路人，在學習生活中既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。因此，我們要處理好教書和育人的關系，業(yè)務教學和思想政治教育的關系，必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理念信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新疆這個特殊的民族區(qū)域，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念尤為重要。要教育學生確立“五個認同”；要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作；要大力促進民族團結。要積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務；要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。始終抓好養(yǎng)成教育。培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，要大力培育學生的法治精神和秩序意識，引導他們從點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣。要堅持以現(xiàn)代文化為引領，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；要大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作是教師責任，更是全社會共同的責任。我們應在全社會為德育工作營造出良好的氛圍，要建立起學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的德育教育體系，讓全社會都來為德育教育作出貢獻；同時，我們的德育工作一定要適應時代的變化、適應學生思想變化新特點，要積極探索德育工作的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，還要注重將德育教育與校園文化活動有機結合起來。十年樹木，百年樹人。給予青少年良好的教育，就是為創(chuàng)造充滿希望的明天，我們要緊緊圍繞“立德樹人，教書育人”的要求，在工作和學習中身體力行，踐行“四有”教師的標準，感染學生。第四篇：立德樹人心得體會“立德樹人，敬業(yè)愛生”心得體會木老元中心學校段金德2013年4月 “立德樹人，敬業(yè)愛生”心得體會近段時間，響應上級“立德樹人，敬業(yè)愛生”的學習號召，我認真地學習了《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有，但每次學習都有不同的感受，不同的認識。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應該由以前“教員”的單一角色轉化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，是??教師的多重身份，對教師的品德修
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