【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析原因，一定要從正面引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)，如果您發(fā)現(xiàn)我們的工作有什么疏漏或不足，可以通過(guò)電話、書(shū)信或電子郵件的方式向老師直接反映，不要在孩子面前對(duì)老師進(jìn)行貶低性的評(píng)價(jià)，孩子都有向師性，如果您貶低了老師在學(xué)生心目中的威信，孩子就不好教育，增加了教育的難度。行為準(zhǔn)備教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律小學(xué)生活與幼兒園不同，很多時(shí)候是要受到紀(jì)律的約束。家長(zhǎng)決不可以讓孩子將零食和飲料、玩具等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶進(jìn)校園。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)，上學(xué)不早到（早7:20前，值日生除外 7:15之前值好日），不遲到（尤其是周一升旗儀式），教育孩子下午放學(xué)后不要在回家路上逗留，回家先寫(xiě)作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)再玩，不能邊玩邊寫(xiě)作業(yè)或邊吃邊寫(xiě)作業(yè)。早睡早起，安排好早上的時(shí)間，不要拖拉，保證早飯的質(zhì)量，做好上學(xué)前充分的準(zhǔn)備，不要丟三落四！培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行的姿勢(shì)孩子正在長(zhǎng)身體的階段，如果平時(shí)不注意養(yǎng)成良好的姿態(tài)，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致脊柱變形。堅(jiān)持三個(gè)“遠(yuǎn)”：眼睛距離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，筆尖距離手指一寸遠(yuǎn)，胸前距離桌子一拳遠(yuǎn)。絕不躺著看書(shū)，不在光線較暗的地方看書(shū)，看書(shū)一段時(shí)間后提醒孩子眺望遠(yuǎn)處，以作休息。如果現(xiàn)在視力已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，建議家長(zhǎng)趕緊帶著孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查，或許能夠在假性近視期間將孩子的視力調(diào)整過(guò)來(lái)。物質(zhì)上準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)用品一年級(jí)孩子年齡較小，注意力容易分散，家長(zhǎng)在購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品時(shí)不要過(guò)于追求花哨 和功能的繁瑣，例如：一二年級(jí)不要使用自動(dòng)鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，不建議使用較大的多層書(shū)包（家長(zhǎng)會(huì)中已分析），購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用，購(gòu)買(mǎi)標(biāo)簽，在孩子的使用物品上標(biāo)記班級(jí)姓名，購(gòu)臵兒童專(zhuān)用圓頭剪刀，數(shù)學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護(hù)他人，（不給自己招惹麻煩）其實(shí)就是在保護(hù)自己。發(fā)到校服后在衣服合適的地方寫(xiě)清楚班級(jí)姓名。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子的房間不要有電視機(jī)或者電腦，學(xué)習(xí)的房間盡量保持安靜。為孩子準(zhǔn)備一塊抹布培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，例如掃地、擦桌子、倒垃圾、自己嘗試系自己的桌布。教育孩子在校主動(dòng)干好值日，有余力的情況下可以幫助同學(xué)老師干干班級(jí)的其他事務(wù)。對(duì)于動(dòng)手能力差的孩子，家長(zhǎng)不要包辦過(guò)多，對(duì)于勤快的孩子家長(zhǎng)不要拉后腿，一定要多鼓勵(lì)孩子。雨天為孩子準(zhǔn)備防滑的鞋子。會(huì)數(shù)120各數(shù)；能計(jì)算10以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單的加減法；會(huì)寫(xiě)自己的名字；知道父母工作單位、電話以及家庭住址；在力所能及的范圍內(nèi)加大識(shí)字量，增加孩子的閱讀能力。閱讀能力增強(qiáng)了，有助于盡早提高孩子的應(yīng)變能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、理解能力，較好地和任課老師溝通，與班級(jí)同學(xué)交流的能力也能很快得到鍛煉，自信心更足，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)幫助也是非常大的。從小事入手幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。學(xué)習(xí)用品的整理入學(xué)一至三周內(nèi)，家長(zhǎng)可以幫助整理書(shū)包，提醒他第二天要帶的物品。三周以后，家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)讓孩子自己整理書(shū)包，包括削鉛筆，按照課程表準(zhǔn)備第二天的書(shū)本、學(xué)具，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子的能力增長(zhǎng)了，自己獨(dú)立完成就好。當(dāng)然也是因人而異，如果您的孩子能力比較差，或許在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還需要家長(zhǎng)的幫助，但是一定不要看見(jiàn)孩子的速度過(guò)慢家長(zhǎng)就全權(quán)包辦，這是在滋養(yǎng)孩子懶惰和依賴(lài)的壞習(xí)氣。上課習(xí)慣上課用心聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，不隨便離開(kāi)座位，別人講話過(guò)程中不亂插嘴，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，得到老師許可后起立發(fā)言……家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方法驗(yàn)證孩子上課的聽(tīng)課質(zhì)量：孩子回家能否輕松正確地完成作業(yè)，家長(zhǎng)根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題或者識(shí)字游戲，觀察孩子的反饋如何，孩子能否把課文讀通、讀懂，孩子的書(shū)上是否有亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象？是否有咬手指的現(xiàn)象？3告訴孩子課間三部曲：①下課后迅速整理桌面書(shū)籍，把不用的資料放進(jìn)書(shū)包，瀏覽課程表，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，擺放在自己的桌子上角。②上廁所③回教室喝水。剩余時(shí)間到校園做些輕松簡(jiǎn)單的游戲。告訴孩子千萬(wàn)不要在校園和教室追逐打鬧，有時(shí)小孩之間會(huì)發(fā)生意外的碰撞，這是常有的事情，作為老師我們一定會(huì)每天對(duì)他們進(jìn)行安全教育，但是如果意外真的發(fā)生，是誰(shuí)也不愿意看到的，此時(shí)家長(zhǎng)們要相互諒解。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣要防止三種讀書(shū)現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書(shū)”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無(wú)心；二是“看時(shí)書(shū)”，就是讀書(shū)時(shí)老是看時(shí)間，你讓我讀半小時(shí)，我就讀半小時(shí)，看看時(shí)間到了沒(méi)有；三是“數(shù)量書(shū)”，就是讀書(shū)的遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書(shū)都是沒(méi)有質(zhì)量的讀書(shū)。教育孩子讀書(shū)時(shí)要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級(jí)課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對(duì)照想一想，讀書(shū)就有效率，有質(zhì)量。一二年級(jí)讀書(shū)要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯(cuò)字，不讀破句子，不拖腔讀。長(zhǎng)期培養(yǎng)，可以提高孩子對(duì)語(yǔ)言感受的敏銳性。養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣要告誡兒童學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人說(shuō)話時(shí)，不能心不在焉，要專(zhuān)心致志地聽(tīng)，了解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容和意思；學(xué)會(huì)講普通話，聲音適度，口齒清楚，語(yǔ)速適中，使對(duì)方能聽(tīng)懂自己要表達(dá)的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌。作業(yè)習(xí)慣根據(jù)國(guó)家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，一年級(jí)學(xué)生一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，但是有時(shí)候?qū)W生的課堂作業(yè)在學(xué)校沒(méi)有及時(shí)完成，或者，為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)有少量作業(yè)，但是不會(huì)超過(guò)半小時(shí)。孩子做作業(yè)，第一要注意他的姿勢(shì)正確，第二要在一定的時(shí)間內(nèi)完成，不可給孩子養(yǎng)成拖沓、低效的、作業(yè)不整潔的不良習(xí)慣。貪玩的孩子，缺乏毅力，家長(zhǎng)要教育他認(rèn)真的態(tài)度，接受能力差的學(xué)生，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，比別的家長(zhǎng)加倍付出，對(duì)孩子進(jìn)行多次的復(fù)習(xí)式查漏補(bǔ)缺。如果孩子的作業(yè)質(zhì)量比較差，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜客觀地引導(dǎo)教育孩子，多做督促，不要采取粗暴的方式管教，那樣會(huì)適得其反，甚至?xí)?dǎo)致孩子弄虛作假、厭學(xué)！品德修養(yǎng)孩子的品德