要好好學字教后感(編輯修改稿)
2025-10-03 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好學字教學反思教學反思本單元都是寫人記事類的課文，《要好好學字》作為單元中的第一篇課文，內(nèi)容淺顯，講述了毛主席教育兩位小八路要好學習寫字這樣一件普普通通而又平凡的小事，但其蘊含的意義卻是深遠了，從中我們可以體會到老一輩無產(chǎn)階級革命家對年輕一代的關心。學生通過學習課文可以幫助他們培養(yǎng)認真學習的學習態(tài)度。這個故事發(fā)生在1939年，那個年代的事對于現(xiàn)在的孩子來說非常遙遠，本課的難點就是理解：“參加革命了，要好好學字啊！”如何拉近學生與文本的距離，是我課前思考的主要問題。上完課，我覺得學生學習得比較順利，理解較重復，以下3個環(huán)節(jié)處理得較好。首先，導入新課時，我先請同學讀了課題，問學生學字是學什么？僅僅是認字嗎？在你的生活中誰會對你提出這樣的要求？在本課中是誰對誰提出這樣的要求呢？毛澤東不但是個軍事家、詞作家，還是個書法家，請你們把書打開，翻到93頁看圖上的內(nèi)容，這就是毛主席寫的書法作品，是用毛筆寫得。師把內(nèi)容讀給字們聽。毛澤東一生酷愛書法，在他讀書期間，經(jīng)常說這樣一句話：“字要寫得好，就要起得早；字要寫得美，必須勤磨練”。他不但自己認真習字，而且還非常關心孩子們的讀書學習，課文《要好好學字》就是講得這方面的內(nèi)容！其次，教學過程中我引導學生看圖，通過兩個小八路的年齡從一個比較簡單的層面感受當時戰(zhàn)爭給人民帶來的災難，為了保衛(wèi)自己的家園我們只有奮起反抗。這就是“革命”。最后在講到課文最后一小節(jié)中，在理解“參加革命了，要好好學字”這句話時，我讓學生自己提問題，有的說：參加革命為什么要好好學字??？有的說：他們打仗哪有時間寫字啊！這時我不急著讓學生回答這些問題。而是問：你覺得這2個小八路會寫字嗎？聯(lián)系課文第一段想一想。從而理解第一層含義，參加革命給窮苦的孩子提供了學習的機會。接著我讓學生說一說認識字的好處有哪些？聯(lián)系自己，再想一想小八路識字又有哪些用處呢？從而理解認識字，學好文化可以更好地參加革命。這樣理解使學生體會到毛主席對小八路的關心。最后聯(lián)系現(xiàn)在，毛主席不僅對兩個小八路提出了希望，對全國的少年兒童也提出了“好好學習，天天向上”的殷切希望。進一步進行思想教育。課文中有一個句式“他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點；一個叫劉長貴，才14歲，個子矮一點”?？梢杂脕磉M行寫話訓練，教學中我忽略了，今后在教學中還應考慮全一些。第四篇：《要好好學字》教學設計義務教育課程標準蘇教版語文二年級上冊第六單元《要好好學字》教學設計【教材分析】課文記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席教導兩位小八路要好好學字的故事，反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家對下一代的關懷。文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞“學字”這條線索，安排故事情節(jié)?！驹O計理念】《要好好學字》這篇課文圍繞“要好好學字”設計教學。我把學習的主動權教給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中相互交流、表達，積極思考，加深對課文的理解和感悟，獲得思想的啟迪。從而讓學生懂得從小要好好學習，天天向上?！緦W情分析】通過小學一年級一整年的學習生活，二年級的孩子具備了簡單的學習方法和技能，可以借助拼音正確的讀課文，并獲得一定的識字、寫字技巧及方法，也可以在老師的引導下大概了解文章所講述的內(nèi)容。但本班學生的識字能力和閱讀基礎一般。在教學中，學生基本能用已有的識字方法，通過學習掌握生字。并用簡短的語言進行表達，交流，發(fā)表自己的見解、認識。通過各種形式的讀，感悟，理解課文內(nèi)容。但由于學生的年齡較小，自我控制、約束能力較弱，會導致學習過程中有時注意力分散的情況。所以，作為教師在設計教學時應當符合小學低段的學齡特點，盡量設計趣味性的教學過程，以期在最大程度上吸引學生的注意力，較好的完成教學任務。【教學目標】知識與技能（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，認識1個新偏旁。理解由生字組成的詞語。過程與方法通過多種形式地讀課文，了解課文主要內(nèi)容，抓住毛主席“彎下腰”“在自己手心寫”動作的把握，再讓學生演一演，從不同角度體會毛主席對少年兒童的親切關懷和殷切期望。情感、態(tài)度與價值觀通過語言材料，理解相關語句，懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。【教學重難點】重點：（2）指導書寫識字
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